14.實驗室用H2還原CuO得到紅色固體Cu,但其中是否含有Cu2O(紅色),某研究性學習小組進行了認真的探究
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍;
②高溫灼燒Cu首先會生成CuO,CuO繼續(xù)生成Cu2O和O2
③Cu2O和空氣中的成分在高溫和常溫下均不反應
④Cu2O與稀H2SO4反應:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【設計實驗方案】
方案1:將該紅色固體加入稀H2SO4中,若現(xiàn)象為部分固體溶解,溶液由無色變成藍色,則紅色固體中含有Cu2O.
方案2:裝置如圖所示,將紅色固體裝入硬質玻璃管,擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O,為確保探究的科學、合理、安全,實驗中還應采取的措施有①②④(填序號)
①加熱前先排盡裝置中的空氣②在氫氣發(fā)生器與硬質玻璃管之間加一個干燥裝置
③在硬質玻璃管和無水硫酸銅干燥管之間加一個干燥裝置;
④在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶.
方案3:取一定質量為a克的干燥坩堝,將紅色固體置于坩堝中稱得總質量為b克,在空氣中高溫灼燒至質量恒定,稱量最后坩堝與固體總質量為c克,若確認紅色固體中含有Cu2O,則c與a,b應符合的數(shù)字關系式為c+0.25a<1.25b.

分析 氧化亞銅和稀硫酸反應生成硫酸銅、銅和水,硫酸銅溶液是藍色溶液;
氫氣是可燃性氣體,和空氣或氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸;
加熱條件下,銅能和空氣中的氧氣反應生成氧化銅.

解答 解:方案1:
銅不能和稀硫酸反應,將該紅色固體加入稀H2SO4中,若部分固體溶解,溶液由無色變成藍色,則紅色固體中含有Cu2O.
故填:部分固體溶解,溶液由無色變成藍色.
方案2:
①加熱前先排盡裝置中的空氣,以免發(fā)生爆炸,從而確保安全;
②在氫氣發(fā)生器與硬質玻璃管之間加一個干燥裝置,以除去氫氣中的水蒸氣,以免影響對生成物水的檢驗;
③在硬質玻璃管和無水硫酸銅干燥管之間加一個干燥裝置時,會影響對生成物水的檢驗;
④在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶,以免空氣中的水蒸氣影響實驗結果;
因此為確保探究的科學、合理、安全,實驗中還應采取的措施有①②④.
故填:①②④.
方案3:
假設紅色固體全部是銅,設反應生成氧化銅質量為x,
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,
128              160
(b-a)g        x
$\frac{128}{(b-a)g}$=$\frac{160}{x}$,
x=1.25(b-a)g,
若確認紅色固體中含有Cu2O,則(c-a)g<1.25(b-a)g,即c與a,b應符合的數(shù)字關系式是c+0.25a<1.25b,
故填:c+0.25a<1.25b.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.鹽酸是一種重要的化工原料,也是實驗室中重要的化學試劑,初中科學許多實驗都用到了鹽酸.
(1)打開濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生.下列實驗中一定不會用到鹽酸的是A(填序號).
A.除去熟石灰中的石灰石       B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉
C.實驗室制取二氧化碳         D.干燥氫氣
(2)用鹽酸按照下圖的方式進行中和反應實驗,向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色.以下證明鹽酸過量的操作及實驗現(xiàn)象的敘述正確的是
B(填序號).
A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍
B.另滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變
D.加入金屬Cu片,產(chǎn)生氣泡.

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5.出生于寧波的中國女醫(yī)藥學家屠呦呦,因發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素(化學式為C15H22O5)而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.她發(fā)現(xiàn)的青蒿素用以治療瘧疾,挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命.
(1)青蒿素含有三種元素.
(2)青蒿素的相對分子質量是282.
(3)青蒿素分子中C、H、O的原子個數(shù)比為15:22:5.

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2.下列圖象能正確反映所對應敘述關系的是( 。
A.
向PH=3的溶液中不斷加水
B.
一定量的硫酸銅與鋅粒反應
C.
向H2SO4和CuSO4混合液中加NaOH溶液
D.
給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

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9.“治污水”是“五水共治”行動中的一項,其實很多污水可以變廢為寶,某電鍍廢水含有AgNO3和Zn(NO32,如果將潔凈的鐵絲進入該電鍍廢水中,一段時間后鐵絲表面覆蓋了一層物質,這層物質是( 。
A.Ag、ZnB.AgC.ZnD.Zn、Fe

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19.根據(jù)下列裝置圖回答問題

根據(jù)上述實驗探究,實驗室選用塊狀大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,選用圖中具有啟普發(fā)生器原理的BD(填編號)裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置.

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6.臨床上發(fā)現(xiàn),用25%的硫酸鎂溶液l0~20mL與10%的葡萄糖溶液500mL的混合液可以治療支氣管哮喘.下表是硫酸鎂的部分溶解度數(shù)據(jù):
溫度(℃)102030406080
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(1)若用無水硫酸鎂固體配制400g 25%的硫酸鎂溶液,則需要水的體積為300mL(假設此實驗條件下水的密度為lg/mL),在配制溶液過程中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(2)若要配制30%的硫酸鎂溶液,則配制時應控制的溶液溫度至少達到30℃.

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3.在今年的實驗操作考試中,某同學抽到了“用雙氧水制取氧氣”的實驗.
(1)因緊張,他實驗時拿藥匙的手有些顫抖,作出該反射的效應器是傳出神經(jīng)末梢.

(2)甲圖是該同學連接的用雙氧水制取氧氣的實驗裝置.收集滿氧氣,集氣瓶口蓋上玻璃片后,集氣瓶應正放(選填“正放”、“倒放”)在桌面上備用.
(3)老師要他用乙圖所示裝置來收集氧氣,則氧氣應該從B端進(選填“A”或“B”).

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16.小明為了探究過氧化鈉(Na2O2)和CO2的反應相關特點,設計了如圖實驗裝置,同時也查閱了相關資料:
資料一:過氧化鈉與二氧化碳和水都能發(fā)生反應,且都放出熱量.化學方程式分別為:
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2       2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
資料二:氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低.
(1)為了證明過氧化鈉與二氧化碳反應是否產(chǎn)生氧氣,請在F處增加一個實驗操作:把帶火星的木條放在F處
(2)實驗裝置中C中的無水硫酸銅的作用是吸收水蒸氣
(3)請解釋D裝置中的澄清石灰水變渾濁的原因:過氧化鈉和二氧化碳反應放熱,導致澄清石灰水溫度升高,從而導致氫氧化鈣溶解度減小.

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