【題目】鈣是維持人體正常功能所需的元素,青少年缺鈣容易患佝僂病。如圖是某品牌補鈣藥品說明書的一部分,請計算

（1）服用這種鈣片需要咀嚼的原因是_____。

（2）小明奶奶每天服用該鈣片,若改喝牛奶代替吃鈣片,已知每100mL牛奶含鈣0.12g,則每天飲用多少毫升的牛奶即可達到服用上述鈣片的效果____（請寫出計算過程）?

【答案】增大接觸面積，促進鈣片的吸收 0.24g×3÷0.12g=6，100ml×6=600ml

【解析】

服用這種鈣片需要咀嚼的原因是增大接觸面積，促進鈣片的吸收；

服用該鈣片每天可以補充鈣元素的質(zhì)量為0.24g×3=0.72g，每100mL牛奶含鈣0.12g，所以需要飲用的牛奶是0.72g÷0.12g=6，100ml×6=600ml。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，他取回了若干塊礦石樣品，對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，采用的辦法如下：取用8 g這種石灰石樣品，把40 g稀鹽酸分4次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）。請計算：

（1）8 g石灰石樣品中含有雜質(zhì)多少克____________？

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少_________________？

（3）下表中m的數(shù)值應(yīng)該為多少____________？

序號

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

剩余固體質(zhì)量/g

第1次

10

5.5

第2次

10

m

第3次

10

1.2

第4次

10

1.2

（4）要得到280 kg CaO，需要質(zhì)量分數(shù)為80%的石灰石多少千克_____________？(化學(xué)方程式：CaCO3CaO+CO2↑)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責(zé)。

（1）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施____________。

（2）下列做法會造成水體污染的是_____ （ 填序號）。

①工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放 ②隨意丟 棄廢舊電池

③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

（3）小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

I、將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是________（填標(biāo)號）。

a 濾紙邊緣高出漏斗

b 玻璃棒的下端輕靠在三層濾紙一側(cè)

c 漏斗末端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁

d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

II、在過濾操作中，玻璃棒的作用是__________。

Ⅲ、向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去_____________。

IV、在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于_________（填“硬水”或“軟水"）。

V、生活中常用_____的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ___________；②___________。

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用_______，收集裝置選用_______；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號_______ ,寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式 ________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_______（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_____。

（5）實驗室用制取二氧化碳時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，檢查裝置的氣密性方法為_______________ 收集裝置選用_______制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】提高節(jié)水意識,培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣,是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）礦泉水、海水、蒸餾水、雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是_____海水中含有大量的氯化鈉（NaCl）,氯化鈉是由_____（離子符號）和Cl-構(gòu)成的。

（2）為了凈化河水,小明自制了一個如圖所示的簡易凈水器,該凈水器中活性炭活性炭的作用是_____.可以用_____來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水。將硬水軟化常采用_____的方法，這樣既可以降低水的硬度，又可以殺菌消毒。

（3）水是生命之源，我國水資源雖然居世界第六位，但人均占水量少，請你寫出一條節(jié)約用水的方法：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，幾位同學(xué)對化學(xué)實驗非常感興趣，請結(jié)合圖表信息回答問題：

Ⅰ寫出圖中①②儀器的名稱：①_____，②_____。

Ⅱ甲同學(xué)在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置是_____，加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____。

Ⅲ乙同學(xué)在實驗室研究二氧化碳的制備和性質(zhì)。

制備二氧化碳的化學(xué)方程式是_____；他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置，是因為A的優(yōu)點是_____；他用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水，稍作振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

IV丙同學(xué)研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件（溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會影響化學(xué)反應(yīng)的快慢），進行了如下四組實驗：

實驗編號

A

B

C

D

mg大理石

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

ng鹽酸（過量）

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

實驗A與_____對照（填編號），是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對反應(yīng)快慢的影響；上述實驗中，另一個影響反應(yīng)快慢的因素是_____。

V丁同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他想收集一瓶混有約1/4體積空氣的氧氣，應(yīng)該選用_____（填序號）完成實驗，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)約為_____（空氣中氧氣的含量按照1/5計算）。

A　集氣瓶中灌1/4的水 B　集氣瓶中灌3/4的水

C　導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的1/4處 D　導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的3/4處

VI戊同學(xué)利用數(shù)字化實驗探究蠟燭的燃燒，如圖所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如下坐標(biāo)圖所示a、b、c。曲線_____（填“a”“b”或“c”）能夠說明蠟燭燃燒消耗氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A.a點溶液中含有兩種溶質(zhì)

B.c點溶液中含有三種溶質(zhì)

C.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)不能計算出氫氧化鈉溶液的濃度

D.d點溶液中主要存在的離子為Na+、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空。

（1）氮分子_____；

（2）n個鈉原子_____；

（3）3個氫氧根離子_________；

（4）標(biāo)出雙氧水中氧元素的化合價_____；

（5）硫化鈉_____；

（6）硫酸銨_____；

（7）請寫出一個由以下三種元素組成的化合物：地殼中含量最高的金屬元素，人體及大氣中含量最高的元素____________；

（8）畫出氯離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

B. 生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8：1

C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

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