金銀花含綠原酸（化學式為C16H18O9）有很高的藥用價值．關(guān)于綠原酸的說法正確的是（　�。�
A、綠原酸屬于混合物
B、綠原酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C、綠原酸的相對分子質(zhì)量為354g
D、綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成
考點：化學式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)綠原酸是由一種物質(zhì)組成的進行分析判斷．
B、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)計算公式進行分析．
C、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫．
D、根據(jù)綠原酸化學式的含義進行分析判斷．
解答：解：A、綠原酸是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項說法錯誤．
B、綠原酸中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×16=192，氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×18=18，氧原子的相對原子質(zhì)量之和為16×9=144，碳元素的相對原子質(zhì)量之和最大，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項說法錯誤．
C、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤．
D、綠原酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確．
故選D．
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣的成分按
 
計算，大約是：氮氣占
 
、氧氣占
 
、
 
占0.94%、
 
占0.03%，其他氣體占0.03%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學知識的許多相同點可用“都”字歸納．下列說法中不正確的是（　�。�
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
B、物質(zhì)與氧氣的反應都是氧化反應
C、物質(zhì)在物理變化中表現(xiàn)的出來的性質(zhì)都是物理性質(zhì)
D、鹽中都含有金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

從防止空氣污染考慮，下列實驗應在通風櫥中進行的是（　�。�
A、
加熱碳酸溶液
B、
             白磷的燃燒
C、
    電解水
D、
白磷燃燒前后質(zhì)量測定

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物品中，不屬于有機高分子合成材料制品的是（　�。�
A、礦泉水瓶B、游戲手柄
C、籃球D、水泥

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前，來自華盛頓大學的研究人員成功的研制出了一種新型的LED，其厚度僅相當于三個原子．該LED可由二硒化鎢（WSe2）制成．如圖是硒原子及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答

（1）硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x的數(shù)值是
 
；A、B、C、D中與硒原子化學性質(zhì)相似的是
 
（填微粒字母代號，下同）．
（2）A、B、C、D中屬于陰離子的是
 
；屬于同種元素的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題．
（1）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有
 
作用．
（2）家庭生活中常見的垃圾有：①易拉罐  ②廢報紙  ③爛菜葉  ④礦泉水瓶，其中屬于可回收的垃圾是
 
（填序號）．
（3）將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，從微觀角度分析是因為
 
．
（4）氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應條件略去）．
（1）X在反應①中起
 
作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：A
 
、C
 
．
（3）若F是紅色物質(zhì)，且不與稀硫酸反應，寫出反應③的化學方程式：
 
，反應的基本類型是
 
．與D具有相同化學性質(zhì)，并能與E發(fā)生反應，且反應基本類型與③相同的物質(zhì)有
 
（填物質(zhì)的名稱，寫一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～M均為初中化學常見物質(zhì)，其中A是大理石主要成分，B是人體胃酸的一種主要成分，E是鈉鹽，它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系（圖中部分生成物已略去）請回答下列問題：
（1）E物質(zhì)的俗名是
 
；
（2）寫出下列反應的化學方程式：A與B：
 
；E與F：
 
；
（3）反應③會
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．

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