某堿的化學式為M（OH）2，其中M元素的化合價為________價，此堿與H2SO4反應生成的正鹽的化學式為________．

+2    MSO4
分析：根據(jù)堿的化學式，利用化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來計算M的化合價，再利用M的化合價和硫酸根的化合價來書寫此堿與H2SO4反應生成的正鹽的化學式．
解答：在M（OH）2中，OH根的化合價為-1價，設M的化合價為x，
根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則
x+（-1）×2=0，
解得x=+2，
又硫酸中硫酸根的化合價為-2價，
則，
根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，先約分再交叉可得，
此堿與H2SO4反應生成的正鹽的化學式MSO4，
故答案為：+2；MSO4．
點評：本題考查學生利用化學式計算元素的化合價，并能利用化合價書寫化學式，學生應熟悉原子團的化合價并利用正鹽等信息來解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

28、某�；瘜W興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素．他們分析與金屬M發(fā)生反應生成銹蝕物的物質(zhì)．請你參與并回答：
（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H元素來自空氣中的
H2O
（填化學式，下同），C元素來自空氣中的
CO2
，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應．
推測Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應．
（2）某同學為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應，設計了如下系列實驗（見下圖），你認為其中必須要做的實驗是
AF
（填實驗編號）．（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水份，不吸收二氧化碳和氧氣．）實驗的結果是氧氣參加了反應．
（3）假如要進行實驗D，檢驗二氧化碳是否充滿的操作是
用燃著的木條放在試管口
．
（4）若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學式為Cu2（OH）2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學反應方程式
2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3

（5）發(fā)現(xiàn)新問題：該興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．查閱了有關資料：蘋果生銹是果肉里的物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生了反應，請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：
隔絕氧氣
．

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科目：初中化學 來源：江蘇期末題 題型：實驗題

某�；瘜W興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因。經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素。他們分析與金屬M發(fā)生反應生成銹蝕物的物質(zhì)。請你參與并回答：
（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H元素來自空氣中的____________(填化學式，下同)，C元素來自空氣中的___________，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應。推測Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應。
（2）某同學為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應，設計了如下系列實驗（見下圖），你認為其中必須要做的實驗是____________(填實驗編號)。（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水份，不吸收二氧化碳和氧氣。）實驗的結果是氧氣參加了反應。
（3）假如要進行實驗D，檢驗二氧化碳是否充滿的操作是______________.
（4）若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學式為
Cu2(OH)2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學反應方程式____________
（5）發(fā)現(xiàn)新問題：該興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般。查閱了有關資料：蘋果生銹是果肉里的物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生了反應，請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：_____________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因。經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素。他們分析與金屬M發(fā)生反應生成銹蝕物的物質(zhì)。請你參與并回答：

（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H元素來自空氣中的____________(填化學式，下同)，C元素來自空氣中的___________，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應。

推測Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應。

（2）某同學為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應，設計了如下系列實驗（見下圖），你認為其中必須要做的實驗是____________(填實驗編號)。（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水份，不吸收二氧化碳和氧氣。）實驗的結果是氧氣參加了反應。

（3）假如要進行實驗D，檢驗二氧化碳是否充滿的操作是______________________.

(4) 若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學式為Cu2(OH)2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學反應方程式________________

(5) 發(fā)現(xiàn)新問題：該興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般。查閱了有關資料：蘋果生銹是果肉里的物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生了反應，請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：______________________.

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年江蘇省泰州市白馬中學九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：解答題

某�；瘜W興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素．他們分析與金屬M發(fā)生反應生成銹蝕物的物質(zhì)．請你參與并回答：
（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H元素來自空氣中的______（填化學式，下同），C元素來自空氣中的______，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應．
推測Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應．
（2）某同學為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應，設計了如下系列實驗（見下圖），你認為其中必須要做的實驗是______（填實驗編號）．（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水分，不吸收二氧化碳和氧氣．）實驗的結果是氧氣參加了反應．
（3）假如要進行實驗D，檢驗二氧化碳是否充滿的操作是______．
（4）若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學式為Cu2（OH）2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學反應方程式______
（5）發(fā)現(xiàn)新問題：該興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．查閱了有關資料：蘋果生銹是果肉里的物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生了反應，請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：______．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年新人教版九年級（上）期末化學模擬試卷（3）（解析版） 題型：解答題

某�；瘜W興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素．他們分析與金屬M發(fā)生反應生成銹蝕物的物質(zhì)．請你參與并回答：
（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H元素來自空氣中的______（填化學式，下同），C元素來自空氣中的______，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應．
推測Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應．
（2）某同學為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應，設計了如下系列實驗（見下圖），你認為其中必須要做的實驗是______（填實驗編號）．（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水分，不吸收二氧化碳和氧氣．）實驗的結果是氧氣參加了反應．
（3）假如要進行實驗D，檢驗二氧化碳是否充滿的操作是______．
（4）若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學式為Cu2（OH）2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學反應方程式______
（5）發(fā)現(xiàn)新問題：該興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．查閱了有關資料：蘋果生銹是果肉里的物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生了反應，請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：______．

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