【題目】石墨軸承是以石墨材料為主要基材并在金屬軸承的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的炭質(zhì)軸承。下列不屬于石墨軸承特性的是

A.密度大B.潤滑性好C.耐高溫D.耐腐蝕

【答案】A

【解析】

根據(jù)軸承的用途分析,石墨軸承特性具有的特性是潤滑性好、耐高溫、耐腐蝕。故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)類別所列舉的實例均正確的是

A. 混合物:碘酒、石油、冰水B. 氧化物:NO2、MgO、CH2O

C. 有機物:乙醇、葡萄糖、碳酸鈣D. :H2SO4,HCl、HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】稀硫酸、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、鐵釘是常見的四種物質(zhì),物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示。圖中兩圓相交部分(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)表示物質(zhì)間兩兩反應(yīng)。

(1)基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。
(2)Ⅱ處反應(yīng)現(xiàn)象是溶液由藍色變成淺綠色,鐵釘表面
(3)Ⅲ處兩種溶液反應(yīng),滴入酚酞試液后溶液變紅,說明此溶液呈性。
(4)Ⅳ處反應(yīng)的化學(xué)方程式是:。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是(   )

A.石墨具有導(dǎo)電性,可用于制鉛筆芯

B.N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護氣

C.NaCl溶液有咸味,可用于配制生理鹽水

D.干冰升華吸熱,可用于食品干燥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】檢驗一瓶二氧化碳氣體中是否混有少量一氧化碳,正確操作方法是(

A.點燃氣體,觀察氣體是否燃燒

B.通入灼熱的氧化銅,觀察固體顏色是否變化

C.聞氣體的氣味,是否聞到有特殊氣味

D.倒入少量澄清的石灰水,觀察溶液是否變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。2017年5月18日我國宣告可燃冰試采成功,這在世界上也是首次。可燃冰外觀像冰,在地球上的儲量大約是已探明其他化石燃料總量的2倍;同等條件下,可燃冰燃燒產(chǎn)生的能量比傳統(tǒng)的化石燃料要多出數(shù)十倍,而且燃燒后不產(chǎn)生任何殘渣和廢氣,是公認的地球上尚未開發(fā)的最大新型能源。

(1)目前,人類使用的化石燃料主要包括____________。

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可在高溫條件下將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程的微觀示意圖如下圖所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

(3)為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。

試從分子的角度分析,其中的原因是_________ 。

(4)可燃冰作為新型能源,相比傳統(tǒng)化石燃料具有很多優(yōu)勢,主要是___________(填序號)。

A.儲量豐富 B.燃燒值大 C.清潔、無污染 D.易于開采

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣(O2)、過氧化氫(H2O2)、乙酸(C2H4O2)的說法正確的是

A.從物質(zhì)分類都屬于含氧化合物

B.從元素組成都含有氧元素

C.從構(gòu)成的微粒都含有氧分子

D.三種物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù):氧氣<過氧化氫<乙酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱蘇打;C可用作補鈣劑;G是一種常見的氮肥,含氮量為35%;H、F物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式:A , G
(2)寫出化學(xué)方程式:
H轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng) ,
C轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng)
(3)若E與G的組成元素相同,則E的名稱為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是

A.所有的碳單質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的

B.CO2通入到紫色石蕊溶液中,溶液變紅,說明CO2顯酸性

C.常溫下CO2、CO均為氣體,且都易溶于水

D.在塑料大棚中適當(dāng)補充CO2有利于蔬菜的生長

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