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【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學反應，降低污染物排放，其中一個反應的微現示意圖如下所示。

請回答以下問題：

（1）一個A分子由____個原子構成。

（2）B中氮元素的化合價為_______________；

（3）上述反應前后，一定不發(fā)生改變的是______________(填序號)。

①元素種類 ②原子種類③分子種類 ④物質種類⑤原子個數⑥分子個數

（4）參加反應的A與B的分子個數比為__________；

【答案】4 +2 ①②⑤ 2：3

【解析】

由反應的微觀示意圖可知，該反應是氨氣和一氧化氮在催化劑的作用下反應生成了氮氣和水，反應的化學方程式為：4NH3+6NO5N2+6H2O。

由分析可知（1）由A的微粒構成可知，一個A分子由4個原子構成；

（2）B為一氧化氮，氧元素的化合價為-2價，則可推出氮元素的化合價為+2價；

（3）由微粒的變化可知，上述反應前后，一定不發(fā)生改變的是原子的種類、原子的個數不變，元素的種類也不變，分子的種類、和個數發(fā)生了變化；故填：①②⑤；

（4）由反應的化學方程式4NH3+6NO5N2+6H2O可知，參加反應的A與B的分子個數比為4：6=2：3。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】化學用語是學習化學的基本工具，按要求回答下面問題：

（1）2個氯原子_____；

（2）3個一氧化氮分子_____；

（3）2個碳酸根離子_____；

（4）硫酸鋁_____。

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【題目】下面是初中化學中常見的三個基本實驗。請回答下列問題。

（1）圖A實驗可以得出有關氧氣含量的結論是___________，如果測得的結果偏低，可能的原因之一是_________。

（2）圖B兩個電極氣體用_______________檢驗。

（3）圖C實驗中銅片兩側分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一____________。

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【題目】某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參 與，并完成下面題目內容：

（1）寫出下列儀器名稱：a_______；b_______。

（2）寫出A裝置制取氧氣的化學方程式：_____若用E裝置收集氧氣，則氧氣應從_____口通入（填“c”或“d”）。

（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______。也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為______, 選擇的原因______。

（4）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水取氣法收集氣體⑥從水槽中取出導管。正確的操作順序是（寫序號______，如何檢驗收集到的氣體______。

（5）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是______；植物油上方原有的空氣對實驗結果______明顯影響（填“有”或“無”）。

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【題目】如圖是CO與CuO反應的裝置，下列關于圖示實驗說法正確

①說明CO具有還原性

②玻璃管中黑色固體變成了紅色

③反應前后玻璃管內的固體質量增加

④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源

⑤玻璃管中發(fā)生的反應為分解反應，乙中發(fā)生的反應為化合反應

A.①③④B.①④⑤C.①②④D.全部正確

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【題目】某學習小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2，收集到4.8gO2后停止加熱，稱得剩余固體的質量為28.0g，繼續(xù)加熱至不再產生O2，最終剩余固體質量為23.2g，試計算（不考慮O2的損耗）；

（1）兩次生成O2的總質量為　　　　　　g；

（2）理論上可回收到MnO2的質量（寫出計算過程）．

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【題目】某實驗小組探究酸的化學性質，在做鹽酸除鐵銹的實驗時發(fā)現：

（1）將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應的化學方程式為_____，待鐵銹消失后又看到_____現象。

（2）課后清洗儀器時，一同學發(fā)現試管中的黃色溶液變成淺綠色，表明此時的溶液已變?yōu)?/span>_____溶液。

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【題目】某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發(fā)現溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現象進行了探究。

（提出問題）溶液的紅色為什么會變成無色呢?

（猜想與假設）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質了

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應了。

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應了。

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關。

（討論交流）

小組同學集體討論后認為猜想一_____（填“合理”或“不合理”），原因是_____。

（查閱資料）

NaOH與空氣中的CO2反應，生成Na2CO3。Na2CO3俗稱純堿，溶液呈堿性，pH約為10~11.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會消失。所以猜想二_____（填“正確”或“錯誤”）

（設計并實驗）

（1）為了驗證猜想三，小組同學先往如圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體一段時間，目的是_____。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然消失。則猜想三_____。（填“正確”或“錯誤”）

（2）為了驗證猜想四，小組同學繼續(xù)進行實驗探究，并得出了實驗結論，請你幫助該小組完成下表。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

在兩支相同試管中，分別放入等體積的質量分數為5%和l0%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1-2滴酚酞試液

_____

猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。

（拓展延伸）

小組同學百度“酚酞”得知，酚酞（以H2In表示）其實是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無色）In2-（紅色），據此信息寫出H2In與NaOH溶液反應的化學反應方程式_____。

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【題目】小林同學收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示，請回答以下問題。

（1）A物質的名稱是_______，操作①的名稱是_______，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、_______等儀器，其中玻璃棒的作用是_______；若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_______。蒸餾水屬于_______（填“單質”或“化合物”）。

（2）操作②應選用的裝置是_______（填圖中的序號，下同）

（3）小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多浮渣產生，沒有泡沫，說明液體D是_______水。操作③應選用的裝置是_______（填序號），經過操作③以后，小林重復上述實驗加少量肥皂水，他觀察到的實驗現象是_______。

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