14.質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的一條重要規(guī)律,我能運(yùn)用此規(guī)律解答下列問題:
(1)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,則X的化學(xué)式為C2H6O.若生成的二氧化碳質(zhì)量為8.8g,則X中碳元素為2.4g.
(2)在點(diǎn)燃條件下,A與B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖所下所示:

①上述四種物質(zhì)中,屬于化合物的是ACD(填序號(hào)),從微觀角度說出你的判斷依據(jù)為A、C、D的分子都是由不同種原子構(gòu)成的.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②根據(jù)上述示意圖,你得到哪些化學(xué)變化的信息?(請(qǐng)寫一條)反應(yīng)前后原子的種類不變.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和種類不變考慮;根據(jù)二氧化碳中碳元素的質(zhì)量就是該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量考慮;(2)①根據(jù)化合物的概念和化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行分析;②根據(jù)圖示提供的信息進(jìn)行分析.

解答 解:(1)該反應(yīng)的生成物中含有2個(gè)C原子,6個(gè)H原子,7個(gè)O原子;反應(yīng)物中已經(jīng)含有6個(gè)O原子,所以X中需要含有2個(gè)C原子,6個(gè)H原子,1個(gè)氧原子,所以化學(xué)式為:C2H6O;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知二氧化碳中碳元素都來自于X物質(zhì),所以X物質(zhì)中碳元素質(zhì)量為:8.8g×( $\frac{12}{44}$×100%)=2.4g;故答案為:C2H6O;2.4;
(2)①A、C、D的分子都是由不同種原子構(gòu)成的,都屬于化合物;根據(jù)圖示知反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;故答案為:ACD;A、C、D的分子都是由不同種原子構(gòu)成的;CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
②根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,反應(yīng)前后原子的種類不變,元素的種類不變;變化中分子分成原子而原子不再分等等,故答案為:反應(yīng)前后原子的種類不變;

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變來推算X的化學(xué)式,知道根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖寫化學(xué)式的方法,能從微觀角度判斷物質(zhì)的類別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.按要求寫出下列符號(hào)的意義或填寫適當(dāng)?shù)姆?hào):
(1)2個(gè)碳原子2C;
(2)硫元素S;
(3)磷原子P;
(4)8Mg8個(gè)鎂原子;
(5)H氫元素,一個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.過氧化鈣(CaO2)是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物,通常有兩種制備方法.
已知:溫度過高過氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣.
方法1:由Ca(OH)2為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如下:

方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達(dá)90%)為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如下:

(l)方法1中攪拌的目的是使反應(yīng)充分,提高原料利用率.請(qǐng)將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4C1(填化學(xué)式).
(2)方法2中氣體X是CO2,實(shí)驗(yàn)室常用NaOH溶液來吸收.煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng),也能生成CaO2•8H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O.該反應(yīng)需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)器放置在冰水中,獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca(OH)2(填化學(xué)式).
(3)這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行(除煅燒外),溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外,還能使CaO2分解.
(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生  成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖:

下列說法不正確的是( 。
A.鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+4價(jià)
B.①中反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3
C.③中氬氣(Ar)作保護(hù)氣,反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
D.②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
①氮原子N;②鈉離子Na+;③2個(gè)水分子2H2O;④氧化鎂中鎂元素為正二價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
⑤氨氣NH3;⑥2個(gè)氮分子2N2;⑦硫酸鋁Al2(SO43;⑧銨根離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.關(guān)于原子和分子的說法正確的是B
A.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B.分子是由原子構(gòu)成的
C.原子在化學(xué)變化中可以再分D.由分子構(gòu)成的物質(zhì)中,分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.圖為過濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)儀器的名稱:a鐵架臺(tái)b漏斗;
(2)過濾過程中玻璃棒的作用是引流;
(3)發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點(diǎn)即可)濾紙破損.
(4)舉生活中過濾的例子杯子中的過濾網(wǎng)可以分離茶葉和水.
(5)過濾不能(填“能”或“不能”)把硬水轉(zhuǎn)變成軟水,為什么?過濾除去的水中的不溶性物質(zhì),不能除去可溶的鈣、鎂化合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.水是我們生活、生產(chǎn)各方面都離不開的重要物質(zhì),下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.過濾能除去水中所有雜質(zhì)B.水污染與人類活動(dòng)緊密相關(guān)
C.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D.水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶純凈的氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置中的A和D(填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花團(tuán).也可以用某液體制取氧氣寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑氧氣驗(yàn)滿的方法是當(dāng)瓶口有大量氣泡冒出時(shí).
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A(填字母,下同),收集裝置是E.

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