【題目】下列屬于化學(xué)變化實質(zhì)的是

A.分子運動速度加快

B.分子間的間隔變小

C.分子改變,變成了其他物質(zhì)的分子

D.一種分子運動到另一種物質(zhì)的分子之間去

【答案】C

【解析】此題關(guān)鍵在于把握化學(xué)變化的實質(zhì),即物質(zhì)在發(fā)生變化時,它的分子起了變化,變成了別的物質(zhì)的分子(分子在化學(xué)變化中可以再分);而分子的體積很小,分子總是在不斷運動,分子之間有間隔,這些只是分子所具有的基本性質(zhì),不是化學(xué)變化的實質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)現(xiàn)有下列物質(zhì):(填序號)

氮氣 鐵絲 二氧化錳 液氧 高錳酸鉀 空氣 食鹽水

屬于混合物的是 ;屬于單質(zhì)的是 ;屬于化合物的是 ;屬于純凈物的是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器 a 的名稱 。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是 填字母序號,下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的收集裝置是C ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若將紅熱的鐵絲放入氧氣中,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國古代聞名世界的技術(shù)成就與化學(xué)無關(guān)的是

A、燒制陶瓷 B、發(fā)明指南針 C、制火藥 D、造紙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知:很多物質(zhì)都能影響過氧化氫分解速度。于是,同學(xué)們探究催化劑對過氧化氫分解速度的影響。分別取相同質(zhì)量和濃度的過氧化氫溶液加入不同質(zhì)量的MnO2,測量相同時間內(nèi)收集氧氣的體積。

【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

MnO2的質(zhì)量

測量數(shù)據(jù)

0.1g

9 mL

0.2g

16 mL

0.4g

31 mL

【實驗分析】

(1)過氧化氫分解的化學(xué)方程式______________________________________。

(2)本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填編號)。

【實驗結(jié)論】在其他條件相同的情況下____________________________________。

【交流評價】

有同學(xué)提出在上述實驗中測量______________同樣能得出相同的結(jié)論。

【實驗反思】

除了催化劑的質(zhì)量會影響過氧化氫分解速度外,催化劑的_________(寫一種)也會影響過氧化氫分解速度,你的實驗方案是____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)已知某12g碳酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì),化學(xué)興趣小組為測定該碳酸鈉樣品的純度,設(shè)計了以下實驗:①加水溶解后加入過量的氯化鈣溶液②過濾,將不溶性固體進行干燥洗滌,得到10g白色固體,問:

(1)在第①步操作中觀察到的明顯現(xiàn)象是

(2)若過程①所加氯化鈣溶液的量不足,則計算出的碳酸鈉樣品的純度將_______(填“偏大”“偏小”或“不受影響”)。

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(計算結(jié)果精確到01克)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中有一定量的水蒸氣,試用日常生活中的兩個例子來說明這一結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】市場上有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的鈣、碘、氟、鋅是指

A.單質(zhì) B.原子 C.分子 D.元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確( )

A.氧氣約占空氣總體積的1/5

B.通過過濾的方法不能降低水的硬度

C.吸附、沉淀、過濾和蒸餾等都是凈化水的方法

D.粗略地測定空氣中氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷

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同步練習(xí)冊答案