通過蠟燭燃燒實驗，得出一般實驗的程序是

①及時記錄、認真填寫實驗報告；②預習實驗內(nèi)容；③按實驗步驟進行實驗操作，觀察分析實驗現(xiàn)象；④查對實驗儀器藥品是否齊全；⑤拆開實驗裝置，做好清潔

[　　]

A．②④③⑤①
B．②③④⑤①
C．②④③①⑤
D．②⑤③④①

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過下圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會
 
（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：
 
，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水）小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
[提出問題]導致小芳這一實驗結(jié)果還有其它原因嗎？
[實驗探究]小明設計了上圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前，鐘罩內(nèi)含有
 
，產(chǎn)生白煙的化學反應方程式是
 
．
[得出結(jié)論]導致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會
 
（填“偏  高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：
 
，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水） 
小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
[提出問題]導致小芳這一實驗結(jié)果還有其它原因嗎？
[實驗探究]小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有
 
，產(chǎn)生白煙的化學反應方程式是
 
．
[得出結(jié)論]導致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是
 
．
[交流與反思]小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：
 
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會
偏低
偏低
填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：
蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體
蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體
，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）
小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
【提出問題】導致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？
【實驗探究】小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)．
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有
O2
O2
，產(chǎn)生白煙的化學符號表達式是
5O2+4P
 點燃 
.
 
2P2O5
5O2+4P
 點燃 
.
 
2P2O5
．
【得出結(jié)論】導致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是
蠟燭沒有將氧氣全部消耗
蠟燭沒有將氧氣全部消耗
．
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是
否
否
（填“能”或“否”），理由是
鐵絲不能在空氣中燃燒
鐵絲不能在空氣中燃燒
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學興趣小組二的兩位同學在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，進行了如下的思考和分析．

（1）小明認為：通過圖1裝置，用蠟燭代替紅磷，通過蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會
偏低
偏低
（填“偏高”、“偏低”或“不變”），他根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：
蠟燭燃燒生成是二氧化碳是氣體
蠟燭燃燒生成是二氧化碳是氣體

填補了氧氣減少的體積
填補了氧氣減少的體積
，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，且忽略氣體溶解于水所引起的氣壓變化）
（2）小張認真分析了小明的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
[提出問題]導致小明這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？
[實驗探究]小張設計了如圖2裝置，進行以下實驗：
取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在惰性電熱板下面的凹槽內(nèi)；
②將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入試劑瓶內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；
③待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電熱板電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔化成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙．說明通電前瓶內(nèi)仍含有
氧氣
氧氣
，產(chǎn)生白煙的化學符號表達式是
5O2+4P
 點燃 
.
 
2P2O5
5O2+4P
 點燃 
.
 
2P2O5
．
[得出結(jié)論]導致小明這一實驗結(jié)果的另一個原因是
氧氣未完全消耗
氧氣未完全消耗
．
[反思交流]小張和小明分析了上述實驗后，又提出了一個問題：
為什么氧氣沒有消耗完時蠟燭就熄滅了？
為什么氧氣沒有消耗完時蠟燭就熄滅了？
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

化學興趣小組二的兩位同學在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，進行了如下的思考和分析．

（1）小明認為：通過圖1裝置，用蠟燭代替紅磷，通過蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會______（填“偏高”、“偏低”或“不變”），他根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：______
______，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，且忽略氣體溶解于水所引起的氣壓變化）
（2）小張認真分析了小明的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
[提出問題]導致小明這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？
[實驗探究]小張設計了如圖2裝置，進行以下實驗：
取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在惰性電熱板下面的凹槽內(nèi)；
②將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入試劑瓶內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；
③待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電熱板電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔化成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙．說明通電前瓶內(nèi)仍含有______，產(chǎn)生白煙的化學符號表達式是______．
[得出結(jié)論]導致小明這一實驗結(jié)果的另一個原因是______．
[反思交流]小張和小明分析了上述實驗后，又提出了一個問題：______．

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