空氣中氧氣的含量的測(cè)定有多種方法。甲生設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)鐵夾,水進(jìn)入集氣瓶�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中盛放過(guò)量紅磷的原因是________________________,反應(yīng)結(jié)束后,打開(kāi)鐵夾,水自動(dòng)進(jìn)入集氣瓶的直接原因是 _____________________________。

(2)查閱資料得知,二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。乙生設(shè)計(jì)了一個(gè)圖2所示的方案,裝置和操作同甲類似,硫粉燃燒熄滅后,將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中,也可得出正確的結(jié)果。如不增加滴管,實(shí)驗(yàn)就不能成功,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不能成功的原因是________________________________________________。

(3)查閱資料得知,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮?dú)夥磻?yīng),能否用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量(填“能”或“不能”)________,這會(huì)使測(cè)量的結(jié)果________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。


答案:(1)把空氣中的氧氣盡可能消耗掉,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確　氧氣的消耗導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小

(2)硫燃燒生成的二氧化硫?yàn)闅怏w,瓶中壓強(qiáng)幾乎沒(méi)發(fā)生改變,所以水不能吸入瓶中

(3)不能　偏大


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是（　�。�

　

A．

點(diǎn)燃某可燃物，在火焰上罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明可燃物一定是H2或含有H2

　

B．

實(shí)驗(yàn)室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無(wú)沉淀生成，可能是因?yàn)辂}酸太濃

　

C．

某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體，且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中一定含有一氧化碳

　

D．

含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮?dú)獾幕旌蠚怏w，依次通過(guò)石灰水、灼熱的氧化銅、干燥劑（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


制作一件生活用品往往要用到多種材料,制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是(　　)

A.雨傘:尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨

B.牙刷:尼龍刷毛、塑料刷柄

C.夾鉗:鋼鉗嘴、橡膠鉗柄

D.導(dǎo)線:鋼絲芯、塑料皮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是

(　　)

A.用作醫(yī)療急救的氧氣

B.用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體

C.用作食品防腐劑的氮?dú)?/p>

D.用作清潔燃料的氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)的容器中,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是(　　)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

裝置

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,便于觀察氫氣何時(shí)收集滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


綠色植物通過(guò)光合作用發(fā)生反應(yīng)：CO2+H2O→葡萄糖+O2，由此推知葡萄糖（　�。�

　

A．

只含碳、氫元素

B．

一定含碳、氫元素，可能含氧元素

　

C．

含有碳單質(zhì)和水

D．

不能在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似化學(xué)性質(zhì)的原因是（　　）

　

A．

它們都是溶液

B．

它們都含有酸根離子

　

C．

它們都含有氫元素

D．

它們都電離出了氫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)溶液的鑒別進(jìn)行探究，請(qǐng)你分析并填空．

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別．

[實(shí)驗(yàn)藥品]未貼標(biāo)簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試液．

[實(shí)驗(yàn)儀器]試管、膠頭滴管等．

[設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)]

甲組同學(xué)利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液：

實(shí)驗(yàn)操作和步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

（1）用4支試管，各取少量四種溶液，分別滴加紫色石蕊試液．

一支試管中溶液由無(wú)色變紅色，則原溶液是　　溶液．

（2）另取3支試管，各取少量未確定的三種溶液，分別滴加步驟（1）檢驗(yàn)出的溶液．

一支試管溶液中有氣泡放出，則原溶液是　　溶液

（3）另用兩支試管　　，　　

一支試管溶液中有白色沉淀析出，則原溶液是　　溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，另一支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象，則原溶液　　溶液．

乙組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為，不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液．各自分別做了如下實(shí)驗(yàn)：

同學(xué)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

小峰

用3支試管，各取少量三

種溶液，分別滴加另一種溶液．

一支試管溶液中有氣泡放出，其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象．

所滴加的溶液是稀鹽酸

小偉

一支試管溶液中有白色沉淀析出，其余兩支試管溶液中無(wú)現(xiàn)象．

所滴加的溶液是Na2CO3溶液

小明

三支試管溶液中都無(wú)現(xiàn)象．

所滴加的溶液是NaOH溶液．

乙組三位同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn)　　同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，所滴加的溶液　溶液，由此鑒別出了四種溶液．

[反思與體會(huì)]①物質(zhì)的鑒別有多種方法；②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)；…

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60。由此可以得出的結(jié)是                                            。

⑵下圖所示三種物質(zhì)的性質(zhì)（填：有、無(wú)）        差異；原因是                      。

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