8．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．水是常用的溶質(zhì)
B．水汽化時分子大小發(fā)生了變化
C．正常雨水呈酸性
D．電解水得到氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2：1

分析 A、根據(jù)水能溶解很多種物質(zhì)分析；
B、根據(jù)水汽化時的變化分析；
C、根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析；
D、根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析．

解答 解：A、水能溶解很多種物質(zhì)，水是常用的溶劑，故A錯誤；
B、水汽化時，水分子的間隔變大了，水分子大小沒有發(fā)生變化，故B錯誤；
C、由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，所以，正常雨水呈酸性，故C正確；
D、電解水得到氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，故D錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查了有關(guān)水的知識，屬于課本中的基礎(chǔ)知識，難度不大，加強有關(guān)水的知識的歸納和學(xué)習(xí)有利于解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H202），其水溶液稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等，在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水，請回答下列問題：

（1）在實驗室中制取氣體的一般思路時，首先要選擇反應(yīng)物，控制反應(yīng)的條件，然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，確定制取氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的密度和溶解度，確定制取氣體的收集方法，最后要審查整個反應(yīng)體系是否符合環(huán)保、安全的要求．
（2）實驗室制取氧氣時，從組成上看，你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)能夠作為實驗室制取氧氣的反應(yīng)物？ABD，理由反應(yīng)物中都含有氧元素．
A．H2O2       B．KClO3       C．KCl       D．KMnO4
（3）實驗室中用雙氧水和二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）B，收集裝置是E，二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用，加快化學(xué)反應(yīng)速率，反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應(yīng)．
（4）實驗室中如果用E裝置收集氧氣時，導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣，實驗室中如果用C裝置收集氧氣，檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（5）乙炔俗稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體，在氧氣中燃燒能產(chǎn)生高溫，工業(yè)上常用它來切割和焊接金屬，實驗室里常用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或E，請寫出乙炔燃燒的方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉．
（1）甲同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對其變質(zhì)情況進行了如下探究．
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入足量氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體過濾，取濾液于另一支試管中，滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學(xué)又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入適量氫氧化鈣，反應(yīng)后，經(jīng)過濾操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)．
（2）乙同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計和進行實驗】乙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去，堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物），取10.0g待測樣品，進行實驗．
實驗步驟如圖：

a．連接好裝置，并檢查氣密性；
b．打開彈簧夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
c．稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g；
d．關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加Y溶液，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
e．打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
f．再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g．
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸           B．澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C．氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸           D．濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中．
③若沒有裝置C或E，則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為測定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)分五次進行了實驗，每次向100g AgNO3溶液加入一定量的銅粉，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實驗序號一二三四五
加入銅粉質(zhì)量/g0.4a1.21.62
所得濾渣質(zhì)量/g1.352.74.055.45.8
（1）上表中數(shù)據(jù)a的值為0.8；
（2）上述實驗中第四（填序號）次實驗銅粉與AgNO3溶液恰好完全反應(yīng)；
（3）計算該AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）第五次實驗所得濾液的質(zhì)量為96.2g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．X是合成維生素A的重要原料．工業(yè)上用物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成物質(zhì)丙和X，甲、乙和丙的微觀示意圖見下表．
物質(zhì)甲乙丙X
微觀
示意圖		？
該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23：17：1．下列判斷不正確的是（　�。�
A．X屬于化合物
B．該反應(yīng)方程式中乙與丙的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3
C．物質(zhì)X中含三種元素
D．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．t2℃時將50g甲物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫?00g甲溶液
B．t1℃時將接近飽和的丙溶液升溫可轉(zhuǎn)化為飽和溶液
C．乙中混有少量的甲，要提純乙通�？刹捎美鋮s熱飽和溶液的方法
D．分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體最多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．保護環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起．下列做法不符合這一理念的是（　�。�
A．使用降解塑料B．推廣乙醇汽油
C．減少燃煤使用D．廢舊電池掩埋在土壤中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．為了測定實驗室制取氧氣所用雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明做了以下實驗（實驗中不考慮反應(yīng)放熱導(dǎo)致的水分蒸發(fā)）：

求：
（1）生成氧氣質(zhì)量為3.2克．
（2）實驗中所用雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在我市生產(chǎn)的一種大米中富含有硒，這里的“硒”應(yīng)理解為（　�。�
A．單質(zhì)B．分子C．元素D．原子

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同步練習(xí)冊答案