化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，這是因為化學反應前后（　 ______�。┎蛔儯�
A、分子數(shù)目；B、原子數(shù)目；C、物質(zhì)的種類； D、分子的種類．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學反應前后有5個不變：①物質(zhì)的總質(zhì)量不變．②元素的種類及質(zhì)量不變．③原子的種類不變．④原子的質(zhì)量不變．⑤原子的數(shù)目不變．化學反應前后有2個一定變①物質(zhì)的種類．②分子的種類．1個可能變即分子的數(shù)目可能變．
 故該題答案為B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

19、化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，這是因為化學反應前后（　
B
�。┎蛔儯�
A、分子數(shù)目；B、原子數(shù)目；C、物質(zhì)的種類； D、分子的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，請根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關知識完成下列問題：
（1）下列各項中，在化學反應前后一定不變的是
 
   （填數(shù)字序號）．
①元素的種類    ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類     
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
（2）應用質(zhì)量守恒定律配平化學方程式：
 
C2H4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（3）實驗室常用右圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．四位同學設計了如 下A、B、C、D四個實驗，并按右圖實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律，實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡，某同學認為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律，你認為他的說法
 
 （填“是”或“否”）正確；而A、D實驗天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是
 
．
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科目：初中化學 來源： 題型：

12、化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，這是因為化學反應前后
B
不變．
A、分子數(shù)目      B、原子數(shù)目     C、物質(zhì)的種類    D、原子的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究．下圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）上述四個實驗中反應前后天平仍平衡的是
C
C
，天平不平衡的是
ABD
ABD
（填字母）．
（2）任何化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，從原子的角度看是因為反應前后
原子的種類
原子的種類
、
原子的數(shù)目
原子的數(shù)目
和
原子的質(zhì)量
原子的質(zhì)量
不變．
（3）結(jié)合本實驗，你認為對于有
氣體參加或生成
氣體參加或生成
的反應，在驗證質(zhì)量守恒定律時，應在密閉的體系中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的實驗操作能保證實驗順利進行．請按要求完成下列問題．
（1）點燃可燃性氣體前，一定要先
驗純
驗純
．
（2）配制氯化鈉溶液時，用玻璃棒攪拌，其目的是
加速溶解
加速溶解
．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時，收集到的氧氣略顯紅色，可能的錯誤操作是
試管口未塞入棉花團
試管口未塞入棉花團
．
（4）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液，用量筒量取水時，視線俯視凹液面最低處，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（5）化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，請根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關知識完成下列問題：
A、下列各項中，在化學反應前后一定不變的是
①③⑤
①③⑤
 （填數(shù)字序號）．
①元素的種類  ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
B、實驗室常用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．四位同學設計了如 下A、B、C、D四個實驗，并按如圖實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律，實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡，某同學認為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律，你認為他的說法
否
否
（填“是”或“否”）正確；而A、D實驗天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是
因為該反應生成了二氧化碳，二氧化碳擴散到空氣中
因為該反應生成了二氧化碳，二氧化碳擴散到空氣中
．

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