下列關(guān)于金屬和合金的敘述中錯(cuò)誤的是

A．合金的硬度一般比各成分金屬大

B．生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中

C．金屬與金屬、金屬與非金屬都可能形成合金

D．長(zhǎng)期使用鐵鍋烹調(diào)可以攝入鐵元素從而預(yù)防缺鐵性貧血

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河南省周口市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，25g甲與5g乙充分反應(yīng)，反應(yīng)后生成11g丙和9g丁，同時(shí)剩余10g甲，如果甲、乙、丙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量依次是30、20、44、18，其化學(xué)式依次為A、B、C、D，則下列化學(xué)方程式正確的是

A．A+2B═2C+D B．2A+B=C+2D C．A+B=C+D D．2A+B=2C+D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省肇慶市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)如圖提供的信息進(jìn)行判斷，下列說(shuō)法中不正確的是：

A、該粒子原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子 B、該元素屬于金屬元素

C、該粒子易形成陰離子 D、該粒子呈電中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并回答問(wèn)題。

（1）鐵絲在純氧中燃燒:

（2）某燃料（C2H6O）在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳及水:

（3）在納米ZnFe2O4的催化作用下，太陽(yáng)光將水分解為氫氣與氧氣: 該反應(yīng)中將 能轉(zhuǎn)化為氫能

（4）濕法煉銅的原理: ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型

（5）飽和的石灰水溶液放置較長(zhǎng)時(shí)間后（若水沒(méi)有減少），表面形成一層白膜，該反應(yīng)的原理是: ，放置一段時(shí)間后的溶液 （填“是”或“否”）氫氧化鈣的飽和溶液。

（6）化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

①將氫氣和氮?dú)庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為

②在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣的組成氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省太倉(cāng)市九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：

（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由 （選填“元素”、“原子”或“分子”）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （選填“元素”、“原子”或“分子”）構(gòu)成。

（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅

（如圖）。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ，由此可推知的滅火原理是 。若要使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，最簡(jiǎn)單的操作方法是 。

（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如右圖）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳，通常不選用大理石和稀硫酸作為反應(yīng)物，理由是 。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生 （選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （填化學(xué)式）。

②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”： （舉一例）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江西省上饒縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)的用途中，主要利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是

A．用天然氣作家用燃?xì)?/p>

B．用銅絲作電線材料

C．將氮?dú)獬淙胧称反斜ｕr食品

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山西省太原市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)干冰的說(shuō)法中，正確的是

A．化學(xué)是H2O B．可用于人工降雨

C．升華時(shí)分子體積變大 D．升華時(shí)放出大量熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市徐匯區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末能力診斷化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

互為同素異形體的一組物質(zhì)是

A．氧氣和液氧 B．雙氧水和水

C．一氧化碳與二氧化碳 D．金剛石和石墨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省南平市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ；③ ；④ ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母，下同），收集裝置是 ，其中二氧化錳起 作用，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ；

（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ；

（4）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 ；

（5）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，所選發(fā)生裝置中還缺少 ．主要操作步驟有①?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管 ②檢查裝置的氣密性 ③熄滅酒精燈，停止加熱 ④收集氧氣 ⑤加熱 ⑥裝入藥品，固定好裝置．請(qǐng)寫出正確的操作順序 （填序號(hào)） ．寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ；

（6）裝置B中反應(yīng)十分劇烈，為了安全，應(yīng)該 （選填字母）；

A、控制液體的滴加速度 B、用體積小的錐形瓶 C、加熱反應(yīng)物

（7）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用 作發(fā)生裝置，收集氨氣最好選用 裝置．

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