通過對金屬和金屬材料的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列做法正確的是 （　�。�
A、將波爾多液盛放在鐵桶里
B、要制取4g氫氣，用112g生鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)
C、將裸露的鐵管埋在潮濕的土里
D、將鋅鍍在鐵板制成水桶
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行分析，硫酸銅能與鐵反應(yīng)，鐵在有水和氧氣并存時易生銹，要防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕進(jìn)行分析．
解答：解：A、硫酸銅能與鐵反應(yīng)生成銅，不能將硫酸銅放在鐵桶里，故A錯誤；
B、設(shè)生成4g氫氣需要鐵的質(zhì)量為x，
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56              2
x               4g
56
x
=
2
4g

x=112g
生成4g氫氣需要純鐵的質(zhì)量是112g，而生鐵是鐵的合金，是混合物，故B錯誤；
C、鐵在有水和氧氣并存時易生銹，將裸露的鐵管埋在潮濕的土里易生銹，故C錯誤；
D、鋅鍍在鐵的表面，以保護(hù)鐵不受腐蝕，所以將鋅鍍在鐵板外面可以制成水桶，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查了金屬的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是我們在初中化學(xué)課中經(jīng)歷過的實驗．
A組B組C組D組E組


CO還原氧化鐵
木炭還原氧化銅
甲烷燃燒
木炭燃燒
酒精燃燒
根據(jù)化學(xué)方程式提供的信息將上述實驗中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類，選出的一組實驗是（1）
 
（填字母），你的分類依據(jù)是（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物    質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6
下列說法正確的是（　　）
A、物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D一定是單質(zhì)
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7 g
C、反應(yīng)過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36
D、若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為197：158，則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計量數(shù)之比為l：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)生的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列氣體中會造成“溫室效應(yīng)”的是（　�。�
A、SO2
B、CO2
C、CO
D、NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下對某一主題知識進(jìn)行的歸納，其中不正確的一組是（　　）
A．性質(zhì)與用途B．物質(zhì)鑒別
N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋中防腐
金屬銅具有導(dǎo)電性--可用作電線
酒精具有可燃性--可用作燃料		木炭和硫磺-看顏色
CO2、O2、空氣--燃著的木條
水和雙氧水--加二氧化錳
C．化學(xué)中常見的“三”D．實驗現(xiàn)象知識
構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子 
構(gòu)成原子的粒子--質(zhì)子、中子、電子 
污染空氣的三種有害氣體-NO2、SO2、CO		鎂條在氧氣中燃燒-發(fā)出耀眼白光
磷在氧氣中燃燒--有大量白霧
鐵絲在氧氣中燃燒--劇烈燃燒火星四射
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

無色無味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C．已知，地殼中含量第二的金屬可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D；C是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（1）寫出A、B、C、D各物質(zhì)的名稱：
A
 
  B
 
   C
 
    D
 

（2）寫出A生成B、C的文字表達(dá)式．
 

（3）寫出生成固體D的文字表達(dá)式．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中B端為電源的
 
（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是
 
，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 
，質(zhì)量比為
 
．
（3）上述實驗可以得出：水是由
 
組成的．
（4）在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是
 
．
（5）在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖（2）所示；步驟③對應(yīng)的作用是
 
（填字母．下同），
A．殺菌消毒          B．吸附雜質(zhì)
（6）保護(hù)水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放  ③將海水淡化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B、氧氣可用于航空潛水
C、燈泡中充入氮氣做保護(hù)氣
D、新鮮的空氣中不含二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是（　　）
A、
向一定量pH=2的鹽酸中逐滴加水稀釋
B、
向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中逐滴加入稀硫酸
C、
向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加氧化鈣
D、
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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