x氣體可能由CH4、H2、CO中的一種或幾種組成,某化學興趣小組的同學利用如下裝置進行實驗驗證該氣體的組成。(堿石灰的主要成分為NaOH和CaO)
(1)寫出CH4燃燒的化學反應方程式____。
(2)填寫下列實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞,____ | 若____ | X氣體為H2 |
| 若____ | X氣體為CO |
(1)CH4 +2O2CO2 +2H2O
(2)
(3)CH4; CH4、H2; CH4、CO; CO、H2; CH4、H2、CO實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞,導出氣體,在尖嘴處點燃氣體,將干冷的燒杯罩在火焰上方,一段時間后,取下燒杯,加入澄清的石灰水 若燒杯內(nèi)壁有水珠生成,石灰水無變化 X氣體為H2 燒杯內(nèi)壁無水珠生成,石灰水變渾濁 X氣體為CO
解析試題分析:(1)甲烷(CH4)在氧氣中燃燒,生成二氧化碳和水,故反應的化學方程式為CH4 +2O2CO2 +2H2O;
(2)由于甲烷燃燒生成了CO2和H2O,氫氣燃燒只生成水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,所以只需將氣體導出,并在尖嘴處點燃該氣體,同時將干冷的燒杯罩在火焰上方,一段時間后,若燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),則生成物中含有H2O,若燒杯內(nèi)壁無水珠出現(xiàn),則生成物中不含有H2O;再取下燒杯,向其中加入澄清的石灰水、振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則生成物中含有二氧化碳,若澄清石灰水不變渾濁,則生成物中不含有二氧化碳;故若燒杯內(nèi)壁有水珠生成,而石灰水無變化,說明X氣體為H2;若燒杯內(nèi)壁無水珠生成,而石灰水變渾濁,說明X氣體為CO。
(3)由于生成物二氧化碳和水中共含有C、H、O三種元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,則反應物中也一定含有這三種元素,由于物質(zhì)在空氣中燃燒是和空氣中的氧氣反應,而氧氣是由O元素組成的,則C,H一定是來自x氣體,且x氣體中也可能含有O元素,即x氣體中一定含有C、H元素,可能含有O元素,由此可知,x氣體的組成可能為CH4;CH4、H2;CH4、CO; CO、H2;CH4、H2、CO。
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式,質(zhì)量守恒定律及其應用
點評:熟練掌握常見氣體的檢驗與除雜方法及理論依據(jù),熟記氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的相關性質(zhì),是解題的關鍵;此外,對于驗證型實驗探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
科目:初中化學 來源: 題型:
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實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞, 導出氣體,在尖嘴處點燃氣體,將干冷的燒杯罩在火焰上方,一段時間后,取下燒杯,加入澄清的石灰水 導出氣體,在尖嘴處點燃氣體,將干冷的燒杯罩在火焰上方,一段時間后,取下燒杯,加入澄清的石灰水 |
若 燒杯內(nèi)壁有水珠生成,石灰水無變化 燒杯內(nèi)壁有水珠生成,石灰水無變化 |
X氣體為H2 |
若 燒杯內(nèi)壁無水珠生成,石灰水變渾濁 燒杯內(nèi)壁無水珠生成,石灰水變渾濁 |
X氣體為CO |
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科目:初中化學 來源:2011-2012學年北京市大興區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)x氣體可能由CH4、H2、CO中的一種或幾種組成,某化學興趣小組的同學利用如下裝置進行實驗驗證該氣體的組成。(堿石灰的主要成分為NaOH和CaO)
(1)寫出CH4燃燒的化學反應方程式____。
(2)填寫下列實驗報告。
實驗操作 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞,____ |
若____ |
X氣體為H2 |
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若____ |
X氣體為CO |
(3)若x氣體燃燒后有水和二氧化碳生成,則x氣體的組成可能為____。
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省鹽城市阜寧縣羊寨中學九年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞, | 若 | X氣體為H2 |
若 | X氣體為CO |
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科目:初中化學 來源:2012年北京市大興區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:填空題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞, | 若 | X氣體為H2 |
若 | X氣體為CO |
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