為測(cè)定某石灰石中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取25.0克石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)．）石灰石中雜質(zhì)不含鈣元素，且不與稀鹽酸反應(yīng)）

（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，它比石灰石中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大”或“小”）；

（2）取100mL濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%，密度為1.2g/mL），將其稀釋成7.3%的稀鹽酸，得到的稀鹽酸質(zhì)量為 g；

（3）將25.0g石灰石樣品加入燒杯中，將300g稀鹽酸分三次加入其中，每加入100g稀鹽酸充分反應(yīng)后，稱(chēng)量一次燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量，所得數(shù)據(jù)如下：

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

100

100

100

燒杯內(nèi)剩余物總質(zhì)量/g

120.6

216.2

316.2

則最終生成CO2的質(zhì)量為 g；用化學(xué)方程式計(jì)算石灰石中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年新人教版初中化學(xué)九年級(jí)上期末練習(xí)卷（七）（解析版） 題型：選擇題

水是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命．下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是

A．水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的

B．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起爆炸

C．使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

D．區(qū)分軟水與硬水通常使用肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省德州市夏津縣九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

能源、環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題．

（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 和天然氣等化石燃料．

（2）化石燃料大量使用產(chǎn)生 、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成 ，破壞環(huán)境．

（3）現(xiàn)階段，人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量．某校化學(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí)，做了如圖所示A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

①白磷能夠燃燒的是實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)） ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

②對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆云南省玉溪市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B．參加反應(yīng)的a．b個(gè)數(shù)比為1：1

C．b，d兩種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

D．a(chǎn)物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

要除去下列四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）

甲：CaCO3（Na2CO3）乙：NaOH（Na2CO3）丙：KCl（KHCO3）�。禾糠郏–uO）

可選用的試劑及操作方法有：①加適量鹽酸，攪拌，過(guò)濾；②加適量水，攪拌，過(guò)濾；③加適量鹽酸，蒸發(fā)；④溶解，加適量石灰水，過(guò)濾，蒸發(fā)．下列組合正確的是

A．甲﹣②，乙﹣④ B．乙﹣③，丙﹣① C．丙﹣①，丁﹣② D．丁﹣①，丙﹣③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于碳及化合物的說(shuō)法，正確的是

A．石墨變成金剛石是物理變化

B．C在高溫條件下能還原CO2

C．鉛筆字記易變模糊是因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)活潑

D．CO和CO2都能使紫色石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省合肥市蜀山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•京口區(qū)校級(jí)模擬）下列過(guò)程中，只發(fā)生物理變化的是（ ）

A．天然氣燃燒 B．大米霉變 C．燈泡發(fā)光 D．鐵釘生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•番禺區(qū)校級(jí)月考）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有 的性質(zhì)．

（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿(mǎn)足棉花是可燃物之外，還需滿(mǎn)足 、 ．

提出問(wèn)題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？

查閱資料

1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

2無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)步驟

①檢查整套裝置的氣密性；

②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；

③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；

④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀(guān)察現(xiàn)象．

注意：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①帶火星的木條復(fù)燃；

②無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；

③飽和的澄清石灰水變渾濁．

實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 ．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的一個(gè)條件．

②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的另一個(gè)條件．

拓展提高

①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 ．

②寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省廣州市信孚教育九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•南通）A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時(shí)只能生成30 g新物質(zhì)D．若增加10 g A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C．根據(jù)上述條件推斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．第一次反應(yīng)停止后，B剩余9g

B．第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50g

C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3：2

D．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5：2

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