6.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3與MnO2的混合物制取氧氣的過程,回答下列問題:
(1)下列操作順序合理的是②(填序號);
①先加藥品、再檢查裝置的氣密性       ②先檢查裝置的氣密性、再加藥品
(2)將KClO3與MnO2混合前,稱得實(shí)驗(yàn)中KClO3為a克,MnO2為b克,加熱一段時間后剩余固體的質(zhì)量為c克,則其中MnO2為b克,反應(yīng)中生成氧氣a+b-c克;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,查資料發(fā)現(xiàn)KClO3和KCl均易溶于水,MnO2難溶于水,若要回收反應(yīng)后剩余固體物中的MnO2,則可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥等操作加以回收.

分析 (1)根據(jù)用加熱KClO3與MnO2的混合物制取氧氣,操作步驟是:①檢查裝置的氣密性②裝藥品、固定③收集氧氣解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律固體減少的質(zhì)量為生成氧氣的質(zhì)量解答;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要回收MnO2,二氧化錳不溶于水,生成物氯化鉀溶于水,因此用過濾的方法可以分離.

解答 解:(1)制氧氣的操作步驟是:①檢查裝置的氣密性;②裝藥品、固定;③收集氧氣.故答案為:②
(2)將KClO3與MnO2混合前,稱得實(shí)驗(yàn)中KClO3為a克,MnO2為b克,加熱一段時間后剩余固體的質(zhì)量為c克,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,質(zhì)量為b克,根據(jù)質(zhì)量守恒定律固體減少的質(zhì)量為生成氧氣的質(zhì)量,反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為a+b-c;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要回收MnO2,二氧化錳不溶于水,生成物氯化鉀溶于水,因此用溶解、過濾的方法可以分離.
答案:
(1)②;
(2)b,a+b-c;
(3)溶解、過濾.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查氣體的制法和操作步驟,同時也考查了藥品的分離方法.二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇,是中考的重要考點(diǎn)之一,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,做其它實(shí)驗(yàn)也是一個不錯的思路.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.我市某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究.現(xiàn)請你一同參與:
[提出問題]:呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]:
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象,但小雪去請教老師后知道它們也發(fā)生了反應(yīng),只是現(xiàn)象不明顯.那么小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為:
(1)CO2+H2O═H2CO3;小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:(2)澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
[解釋與結(jié)論]根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn),小寧的結(jié)論為:(4)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是( 。
A.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊試紙變紅
B.加入二氧化錳能使氯酸鉀分解出更多氧氣
C.鐵制容器盛裝硫酸銅溶液時會被腐蝕
D.含有碳酸氫鈉的藥物可中和胃液里過多的胃酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì)中,能在水溶液中大量共存的一組是( 。
A.NaCl      NaOH     KNO3B.Ba(NO32 KNO3 H2SO4
C.Ca(OH)2     HCl      KClD.Na2CO3 CaCl2 HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)方程式的書寫不正確的是(  )
A.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2B.CH4+O2═CO2+H2O
C.4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3D.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)又名抗壞血酸,可溶于水,具有酸性,且在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時易被破壞,主要存在于蔬菜和水果中,它能增強(qiáng)人體對疾病的抵抗能力.
(1)維生素C所屬的物質(zhì)類別是有機(jī)物;
(2)下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是BD;
A.食鹽 B.純堿 C.硫酸鉀 D.苛性鈉
(3)你認(rèn)為,如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中的維生素C?加醋涼拌.
(4)維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失.因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時,應(yīng)該注意不要高溫加熱;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時最好加一點(diǎn)燒煮時最好加一點(diǎn)食醋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.依據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.用一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
B.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋅中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系
C.B點(diǎn)顯示此時某綠色植物沒有進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D.曲線表示某人的呼吸頻率是20次/分鐘

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用.
(1)海水中含有大量的氯化鈉,可以通過蒸發(fā)溶劑方法獲得粗鹽,粗鹽提純得到精鹽.
(2)0.9%的氯化鈉溶液稱為生理鹽水,其溶質(zhì)是氯化鈉.若用10%的NaCl溶液來配制100g0.9%的氯化鈉溶液,需加水91g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯誤的是( 。
A.相同壓強(qiáng)下,煮沸的湯比煮沸的水溫度高
B.在溶液中,一定含有自由移動的離子
C.食鹽水能導(dǎo)電,一定是因?yàn)槭雏}水中含有較多自由移動的離子
D.消除路面上的積雪可以撒些鹽,使冰雪較快融化

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同步練習(xí)冊答案