下列不符合近代化學(xué)觀點的是( 。
| A. | 物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的 |
| B. | 化學(xué)變化中分子分裂成原子、原子重新組合成新分子 |
| C. | 化學(xué)變化中原子不會破裂 |
| D. | 分子在化學(xué)變化中不會破裂 |
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.. | |
專題: | 結(jié)合課本知識的信息. |
分析: | 根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來看和化學(xué)變化的實質(zhì)考慮本題. |
解答: | 解:A、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有:分子、原子、離子所以A說法不正確; B、化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以B說法正確; C、因為原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以化學(xué)變化中原子不會破裂; D、分子在化學(xué)變化中不會破裂是錯誤的,因為在化學(xué)變化中分子分成原子. 故選A、D. |
點評: | 熟記構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子:分子、原子、離子;化學(xué)變化的實質(zhì):分子分成原子,原子再重新組合成新的分子. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一滴水能分成許許多多個水分子,分子又可分成原子,原子又由中子、質(zhì)子、電子等構(gòu)成,這些微粒中,一定能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.水分子 B.構(gòu)成水分子的原子
C.中子和質(zhì)子 D.電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從水分子的分解示意圖(見右)中,我們能獲得許多信息,其中描述錯誤的是( )
A.這是一個化合反應(yīng)
B.水分解時元素的種類不變
C.在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
D.氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從2012年7月1日起,《生活飲用水衛(wèi)生標準》將在全國強制實施,飲用水監(jiān)測指
標將從目前的35項提高到106項。
(1) 按新《標準》檢測水質(zhì),從所取水樣中檢測出含氮、磷、鈉等,這里的氮、磷、
鈉是指( 。。 A.單質(zhì) B.分子 C.原子 D.元素
(2)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面均達標方可成為
生活飲用水. ①感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為
達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過________(填操
作名稱)而實現(xiàn)。 ②化學(xué)指標中含有水源的硬度指標.用井水洗衣服,發(fā)現(xiàn)洗不凈衣
服,時間長了衣服變硬.則該井水屬于________(填“硬水”或“軟水”),可以用
_________來區(qū)分硬水和軟水。 ③病理學(xué)指標中對細菌的含量有嚴格的限制.要殺滅
細菌可以向水中加入某種氯的氧化物,該氧化物中氯元素的化合價為+4,該氧化物的
化學(xué)式是________。也可以通過_____操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
既要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去.又不增加其他氣體的成分.下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是( 。
| A. | 木炭 | B. | 硫磺 | C. | 鐵絲 | D. | 紅磷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是 .
(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素.
(3)含有較多 的是叫做硬水,生活中用 來鑒別硬水和軟水,能使硬水一次性變成軟水的凈化方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是( )
①黑火藥爆炸 ②石蠟受熱熔化 ③鋼管生銹 ④燈泡通電發(fā)光發(fā)熱.
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
聚乳酸是對人體無害且可生物降解的高分子材料.合成聚乳酸的原料是乳酸(化學(xué)式為C3H6O3),下列關(guān)于乳酸的說法正確的是( 。
| A. | 乳酸由碳、氫、氧三種元素組成 |
| B. | 乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1:2:1 |
| C. | 乳酸屬于氧化物 |
| D. | 乳酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為8% |
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