13．燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）如圖是燃燒條件示意圖：
請根據(jù)初中所學(xué)知識，寫出燃燒的三個條件：
①物質(zhì)具有可燃性；
②可燃物與氧氣接觸；
③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量變化．

分析 （1）根據(jù)燃燒的條件：①可燃物  ②氧氣或空氣  ③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)，進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化來分析．

解答 解：（1）物質(zhì)燃燒的三個條件：①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
故答案為：①物質(zhì)具有可燃性；②可燃物與氧氣接觸；③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（2）化學(xué)變化中的能量變化表現(xiàn)為吸熱和放熱，即熱量的變化．故填：熱量．

點(diǎn)評 本題以圖示的形式考查燃燒的條件，能量的變化，使學(xué)生進(jìn)一步了解燃燒的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的原理進(jìn)行測定．請分析回答：
（1）該小組同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取二氧化碳的裝置，他們對設(shè)計(jì)的裝置進(jìn)行了交流評價．其中能作為氣體發(fā)生裝置的有AB（填字母序號）
（2）甲同學(xué)取了10克樣品和足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)共收集到3.3克二氧化碳．計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為，除了測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量來測定樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外，還設(shè)計(jì)了以下幾種方案．你認(rèn)為可行的有AB（填序號）．
A、先稱取樣品質(zhì)量為x克，再稱取10%的鹽酸y克，往樣品中滴加鹽酸至樣品恰好完全反應(yīng)，稱取剩余鹽酸質(zhì)量為z克．利用x、y、z計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
B、先稱取樣品質(zhì)量為x克，再滴加稀鹽酸至樣品恰好完全反應(yīng)，再將所得液體過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得固體質(zhì)量為y克．利用x、y計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
C、先稱取樣品質(zhì)量為x克，再滴加稀鹽酸至樣品恰好完全反應(yīng)，再測定所得液體中水的質(zhì)量為y克．利用x、y計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．發(fā)射“嬋娥一號”的火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作常規(guī)推進(jìn)劑，其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．H2B．O2C．N2D．CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)按氧化物、混合物、有機(jī)物的順序排列的是（　�。�
A．干冰、空氣、乙醇B．煤、石油、天然氣
C．水、汽水、純堿D．食鹽、大理石、維生素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．若金屬錳在金屬活動性順序表中位于鋁和鋅之間，則下列反應(yīng)不正確的是（　�。�
A．Mn+H2SO4═MnSO4+H2B．Mg+MnSO4═MgSO4+Mn
C．Fe+MnSO4═FeSO4+MnD．Mn+CuSO4═MnSO4+Cu

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號①、②的儀器名稱：①長頸漏斗；②錐形瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置時A（填字母），在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，則在①中加入的藥品是稀鹽酸（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，則該裝置中應(yīng)盛放濃硫酸；如果用E裝置收集該氣體，則氣體從a端進(jìn)入（填“a”“b”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
某同學(xué)使用C裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：關(guān)閉C裝置中的活塞，然后從長頸漏斗中注入水至漏斗內(nèi)形成一段水柱，發(fā)現(xiàn)漏斗中的水位一段時間內(nèi)都沒有下降，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．你認(rèn)為該同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？是（填“是”或“否”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）根據(jù)下表中的信息填空：
物質(zhì)氨水蘋果汁牛奶雞蛋清
pH8.5-10.52.9-3.36.3-6.67.6-8.0
其中酸性最強(qiáng)的是蘋果汁；雞蛋清呈堿性．
（2）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色，pH＞（填“＞”、“＜”或“=”） 7，然后逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色，溶液的pH減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．
（3）有一瓶溶液pH=4.5，如果要使溶液的pH升高，可選用的方法是加水稀釋．
（4）人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時，血液的pH會降低（填“升高”、“降低”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：②集氣瓶；
（2）若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從a進(jìn)（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C（選擇“B”或“C”），與另一個裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E（填字母編號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)對環(huán)境的保護(hù)和改善起著重要作用，下列做法錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
B．化石燃料燃燒會造成空氣污染，所以禁止使用
C．煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng)，防止發(fā)生爆炸
D．使用汽油和柴油的汽車尾氣應(yīng)采用催化凈化裝置，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案