15．下列說法不正確的是（　　）
A．干冰可以用于人工降雨
B．生鐵屬于合金
C．一氧化碳具有毒性和還原性
D．“蜂窩煤”比“煤球”燃燒更完全，這主要是因?yàn)樵黾恿搜鯕獾暮?/td>

分析 A、根據(jù)干冰升華吸熱進(jìn)行分析；
B、根據(jù)合金的定義進(jìn)行分析；
C、根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析；
D、根據(jù)“蜂窩煤”比“煤球”燃燒更完全，是因?yàn)榕c空氣接觸面積增大進(jìn)行分析．

解答 解：A、干冰升華變成二氧化碳?xì)怏w的過程中要吸熱，因此可以用于人工降雨，故說法正確；
B、生鐵屬于鐵的合金，故說法正確；
C、一氧化碳具有可燃性能燃燒、還具有具有毒性和還原性，故說法正確；
D、蜂窩煤增大了煤與氧氣的接觸面積，使可燃物充分燃燒，提高燃燒效率，故說法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)與生活、生產(chǎn)實(shí)踐之間的聯(lián)系；要學(xué)會(huì)舉一反三，將化學(xué)用到生產(chǎn)生活中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．水在通電情況下的實(shí)驗(yàn)描述正確的是（　　）
A．通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中可收集到一種可燃性氣體
B．通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．跟正極相連的試管中的氣體與跟負(fù)極相連的試管中的氣體的體積比為2：1
D．跟正極相連的試管中的氣體與跟負(fù)極相連的試管中的氣體的體積比為1：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即
伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是把集氣瓶中的氧氣耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，發(fā)黃光、冒白煙，生成一種白色固體，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為氧氣約占空氣體積的五分之一．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能成功，原因是炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．
（5）圖2所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問題：
做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會(huì)出現(xiàn)的后果是一會(huì)兒就會(huì)熄滅，正確的操作應(yīng)是從上到下慢慢插入；C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱量；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀，前端系一根火柴，其作用是引燃鐵絲，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色的固體；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是以防高溫生成物濺落炸裂瓶底；寫出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（7）由此我還想到了下列物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
鐵+氧氣：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；硫+氧氣：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫它們都和氧氣發(fā)生了反應(yīng)，所以屬于氧化反應(yīng)，還屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列是計(jì)算氫氧化鈣[Ca（OH）2]相對(duì)分子質(zhì)量的式子，其中正確的是（　�。�
A．40+16+1=57B．40+2×（16+1）=74C．40×16+1=640D．40×2×16×1=1280

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水蒸發(fā)B．氯化鈉溶解在水中
C．用干冰進(jìn)行人工降雨D．綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室常采用制取氧氣的發(fā)法有加熱紫黑色高錳酸鉀或過氧化氫溶液和二氧化錳在在常溫下反應(yīng)或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．金屬材料應(yīng)用廣泛．
（1）把鐵片插入硫酸銅溶液中反應(yīng)一會(huì)兒取出，溶液質(zhì)量減�。ㄌ睢霸黾印薄皽p小”）溶液的顏色變成淺綠色．
（2）把銅絲插入硝酸銀的溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2．
（3）若要驗(yàn)證Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選擇的試劑組是C（填序號(hào)）
A．Cu、Fe、Ag  稀硫酸   B．Cu、Ag、FeSO4溶液   C．Fe、Ag、CuSO4溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組進(jìn)行粗鹽（含CaCl2、MgCl2和少量泥沙）提純并配置NaCl溶液，請(qǐng)回答下列問題：

（1）操作1過濾．
（2）在得到精鹽固體的過程中，當(dāng)有較多固體出現(xiàn)時(shí)，就要停止加熱，所得的精鹽是混合物（填混合物或純凈物）．
（3）若實(shí)驗(yàn)中精鹽產(chǎn)率偏低，則可能的原因是BD（填字母）．
A．過濾時(shí)濾紙有破損       B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C．精鹽中含有水分       D．所稱粗鹽沒有全部加水溶解
（4）操作3可用飽和食鹽水反復(fù)沖洗，其原理是飽和食鹽水只能溶解氯化鈣和氯化鎂，而不能溶解氯化鈉．
（5）若用以上操作得到的氯化鈉晶體配置50g5%的氯化鈉溶液時(shí)，回答下列問題：
①計(jì)算：需要2.5g氯化鈉晶體．
②稱量：稱量時(shí)出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是繼續(xù)添加氯化鈉直至天平平衡．選擇量筒的規(guī)格為50mL，量取水時(shí)，如果按照如圖①的方法讀數(shù)，會(huì)使配置的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
③溶解：如圖②中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加速溶解．
④裝瓶、貼標(biāo)簽：實(shí)驗(yàn)完畢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖1所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：

①P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí)，a、c的溶解度相等．
②t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是a＞b＞c．
③t2℃時(shí)將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所得溶液溶液質(zhì)量是75g．
④將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是D．
A．b＞a=c    B．a(chǎn)=b＞c    C．a(chǎn)＞b＞c     D．b＞a＞c
⑤某粗鹽中含有少量泥沙，提純?cè)摯蛀}的流程如圖2所示．
溶解時(shí)使用玻璃棒的目的是加快食鹽的溶解；空格處的操作名稱是過濾．

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同步練習(xí)冊(cè)答案