在t℃時,把一定質量的固體物質A(不含結晶水)溶于水制得A溶液,現(xiàn)取A溶液M克,并將它分成兩等份.一份加原固體物質A,達飽和時,所加A的質量恰好為此份溶液質量的
1
8
.另一份在t℃下蒸發(fā)水分,達飽和時,溶液質量減少一半.
(1)在t℃時,A物質的溶解度是
 
;
(2)原A溶液中A的質量分數(shù)是
 
考點:固體溶解度的概念,有關溶質質量分數(shù)的簡單計算
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)飽和溶液中溶解度=
溶質質量
溶劑質量
×100g
,所加入A的質量恰好為此份溶液質量的
1
8
,溶液恰好達到飽和,如果不加入溶質,用蒸發(fā)溶劑的方法,蒸發(fā)溶液質量的一半,也能達到飽和,所以將加入溶質的質量加入蒸發(fā)的溶劑質量里,會恰好達到飽和;
(2)根據(jù)同一溫度同一溶質的不同飽和溶液的溶質質量分數(shù)相同列式計算即可.
解答:解:(1)所加入A的質量恰好為此份溶液質量的
1
8
,所以加入A物質質量=
M
2
×
1
8
=
M
16
;蒸發(fā)溶劑的質量是溶液質量的一半,即蒸發(fā)水的質量為
M
2
×
1
2
=
M
4
,所以t℃時,A物質的溶解度是:
M
16
M
4
×100g
=25g;
(2)設每一份溶液中含有溶質的質量為X則:
X+
M
16
M
2
+
M
16
=
X
M
2
-
M
4
解得X=
M
20
;所以原A溶液中A的質量分數(shù)是
M
20
M
2
×100%
=10%.
故答案為:(1)25g;(2)10%.
點評:解答本題關鍵是要知道飽和溶液中溶解度的計算公式,知道飽和溶液的溶質質量分數(shù)的計算方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列屬于糖類的是( 。
①果糖  ②淀粉  ③油脂  ④纖維素  ⑤淀粉酶.
A、①②⑤B、①②④
C、①②③D、②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

對下列實驗過程的評價,正確的是( 。
A、向某固體物質中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,該固體一定是碳酸鹽
B、向某固體物質中滴加氫氧化鈉溶液,有氨臭氣味放出,該物質一定是銨鹽
C、在無色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿溶液
D、用小木棍蘸少量濃硫酸,小木棍變黑說明濃硫酸有吸水性

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關的探究實驗活動.

【查閱資料】紅磷和白磷的燃燒產物都是五氧化二磷,人體吸入或接觸五氧化二磷粉塵時,能與粘膜表層,眼,皮膚的水分反應生成磷酸,對局部產生強烈刺激
【進行實驗】
小明設計了如圖1所示的實驗裝置進行實驗,很快就觀察到銅片上白磷開始燃燒,而紅磷以及水中白磷均沒有燃燒
【獲取結論】
(1)銅片上紅磷沒有燃燒的原因是
 
;水中白磷沒有燃燒的原因是
 

(2)綜上,物質燃燒需要的條件是
 

【反思評價】
(3)小紅同學建議,經實驗裝置改進如圖2所示進行實驗,請你評價,這樣實驗的優(yōu)點是
 

(4)小強同學設計了另一種方案(圖3),在量筒中間卡住一薄銅片,銅片上放置白磷,然后把量筒倒置于熱水中,他的做法是在研究
 
因素對燃燒的影響,而量筒上有精確地刻度,從白磷燃燒會消耗氧氣角度考慮,該操作還可以獲得
 
的信息.
【拓展應用】
(5)小組同學又表演了用“水”點火的化學小魔術,將一小塊鉀藏在棉花中,用滴管向棉花團滴兩滴水,棉花立即燃燒起來,說明鉀能與水反應,且反應必定是
 
(“吸熱”或“放熱”)反應.
小明再次表演該魔術時,為了加快反應速度,他將一吸管的水擠到棉花上,卻發(fā)現(xiàn)棉花反而不能燃燒,小明表演失敗的最有可能原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)7個銅離子
 
;
(2)2個氮分子
 
;
(3)5個三氧化硫分子
 
;
(4)表示
 
;
(5)分析HClO3中的氯酸根的構成和化合價,則氯酸鈣的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖填寫有關空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱為
 
;裝置D中儀器②的名稱為
 

(2)用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發(fā)生裝置可選用上述
 
 
 (填序號)裝置;收集氫氣可用
 
 
(填序號)裝置.
(3)用氫氧化鈉固體和水配制100g質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,其實驗步驟是
 
、稱量、量取、
 
、裝瓶貼標簽,用到上圖裝置中的
 
(填序號).還必須用下列玻璃儀器組合中的
 
(填序號)才能完成實驗.
①滴管、量筒、試劑瓶、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管、玻璃棒    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶、量筒
若配制過程中,在已經有少量水的燒杯中加入5g氫氧化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)
 
(填“>”或“<”,或“=”)5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水體(如江、海、河、湖泊等)的水中總是含有少量有機物,水中的微生物(好氧細菌)使這些有機物全部氧化成CO2和H2O所需O2的量叫“生化需氧量”(符號為“BOD”,單位是g/L),BOD是衡量水體中水質優(yōu)劣的一項重要指標,它反映了水中含氧量的大。瓸OD值越大表明溶解在水中的氧氣消耗得越多,殘留得越少,故水質越差.
(1)寫出C6H12O6(碳水化合物)在微生物作用下和O2反應生成CO2和H2O的化學方程式;
(2)某水體的水中含0.001%有機物(以“C6H12O6”代表),試計算該水體中水的BOD值(須寫出計算過程);注:計算時,水的密度看作1g/cm3
(3)已知20℃時O2在水中的溶解度為0.0092g/L.如不考慮空氣中氧氣的不斷補充及水體的流動等因素,則第(2)小題所述水體中,當有機物氧化后,魚類等水生動物還能生存嗎?

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家提出工業(yè)生產回收利用空氣中CO2的構想:把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉;加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2;在合成塔內CO2與氫氣反應生成甲醇(CH3OH)和水.簡要的生產流程如下圖所示:

[資料卡片]碳酸氫鈉分解溫度是270℃,碳酸鈉在856℃熔化,但還未達到分解溫度.
請回答下列問題:
(1)吸收池中發(fā)生了化合反應,化學方程式為
 

(2)回收利用空氣中的CO2,降低大氣中CO2濃度,有利于減緩
 

(3)合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)該流程中能循環(huán)利用的物質是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

洗過的玻璃儀器內壁附著的水
 
時,表示儀器已洗滌干凈.洗凈的玻璃儀器應放在
 
或指定的地方.

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