13．下列敘述正確的是（　　）
A．氫氧化鈉固體易潮解，有腐蝕性，稱量時(shí)不能直接放在天平的托盤上
B．氧氣可以支持燃燒，具有可燃性
C．經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋，能使之光亮、耐用
D．鋼鐵閘門浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生銹

分析 A．有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量；
B．根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析；
C．根據(jù)鋁耐腐蝕的原理判斷；
D．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．

解答 解：A．有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，故正確；
B．氧氣能支持燃燒，具有助燃性，故錯(cuò)誤；
C．鋁鍋表面有一層氧化膜，起保護(hù)作用．如果用鋼絲球洗刷，會(huì)把氧化膜刷掉，從而失去保護(hù)作用，故錯(cuò)誤；
D．靠近水面的部分比鋼鐵閘門浸入水下的部分更容易與氧氣、水接觸，更易生銹，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題的思維，培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物 X．測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)表：
物質(zhì)苯氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.99.6000
反應(yīng)后質(zhì)量/g006.62.7m
下列判斷正確的是（　�。�
A．表中 m 的值為 13.5B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．物質(zhì) X 可能含有氫元素D．物質(zhì) X 中一定含有碳元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可作保護(hù)氣
B．購(gòu)物時(shí)使用棉布袋有利于減少“白色污染”
C．工業(yè)上用汽油或燒堿溶液等清洗油污
D．廚房?jī)?nèi)燃?xì)庑孤⿻r(shí)應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，以下是實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖一所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的ABD（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的F，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是氧氣（填一種）．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是棉花．寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過(guò)程（見(jiàn)圖1）如圖二所示：

某課外小組認(rèn)真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置制備硝酸，試回答下列相關(guān)問(wèn)題：
①完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式：4NH3+5O2═4NO+6H2O；然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成
NO2；NO2和水反應(yīng)生成硝酸和NO．
②盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點(diǎn)缺陷，某興趣小組把圖2右邊裝置改進(jìn)成如圖3的裝置，這樣改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是防止倒吸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取25.0g石灰石樣品，平均分成兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；②將兩份樣品分別投入兩個(gè)錐形瓶中，各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）由圖中曲線分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是：反應(yīng)物間的接觸面積；
（2）每份樣品充分反應(yīng)后．生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
（3）若每份樣品中加入l00.0g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，不考慮水、氯化氫的逸出．結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．其中A、B是由相同元素組成的無(wú)色液體，且A具有消毒殺菌作用；C、F為氣體單質(zhì)，F(xiàn)是空氣中含量最高的氣體；D、E為固體，D呈紅棕色，E是應(yīng)用最廣泛的金屬．G的相對(duì)分子質(zhì)量為100，組成元素的原子個(gè)數(shù)比為3：2．回答下列問(wèn)題：

（1）①中C的化學(xué)式是O2；
（2）②處利用A不同（填序號(hào)，A．沸點(diǎn) B．密度 C．溶解性），分離得兩種氣體；
（3）反應(yīng)③④的化學(xué)方程式：③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；④Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．
（4）在日常生活中為了避免反應(yīng)⑤的發(fā)生可采取的措施是刷漆、涂油．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）汞的元素符號(hào)Hg；（2）兩個(gè)銨根離子2NH4+；（3）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；    （4）16號(hào)元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖；（5）最清潔的燃料H2；
（6）自然界硬度最大的物質(zhì)C．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．夏季，香甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛(ài)的水果之一．如表列出的是每100g某品種西瓜中含人體所需六類營(yíng)養(yǎng)素主要成分?jǐn)?shù)據(jù)．
營(yíng)養(yǎng)成分水分蛋白質(zhì)脂肪糖類X鈣、磷、鐵、鋅
質(zhì)量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg
（1）表中營(yíng)養(yǎng)素“X”是指維生素．蛋白質(zhì)是（填“是”或“不是”）有機(jī)高分子化合物．
（2）上表中的脂肪、蛋白質(zhì)和糖類均能夠?yàn)槿梭w提供能量．
（3）缺鋅會(huì)使兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時(shí)會(huì)得A（填字母）．
A．侏儒癥     B．佝僂病        C．貧血癥
該營(yíng)養(yǎng)成分中共含2（填數(shù)字）種人體必須的微量元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在潛水艇中常用過(guò)氧化鈉（Na2O2）吸收入呼出的二氧化碳并產(chǎn)生氧氣，供給人的呼吸．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．若潛水艇中攜帶有8噸含雜質(zhì)2.5%（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）的過(guò)氧化鈉（Na2O2），理論上可產(chǎn)生氧氣多少噸？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案