【題目】我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里。下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．海水曬鹽 B．食物腐敗 C．汽油揮發(fā) D．石油分餾

【答案】B

【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。海水曬鹽、汽油揮發(fā) 、石油分餾都沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化；食物腐敗，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

（1） 包餃子的食材有面粉、韭菜、瘦肉、植物油、食鹽等。其中富含糖類的是 , 不屬于有機(jī)物的是 。

（2） 老年人缺 會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松, 容易骨折。

（3） 塑料盆、鐵鍋, 陶瓷茶杯等是生活常見(jiàn)用品, 其中屬于有機(jī)合成材料的是 。

（4） 活性炭能除去家庭裝修中產(chǎn)生的有害氣體, 這是利用了活性炭的 性。

（5） 加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污, 是利用了洗滌劑的 作用。

（6） 下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A．煮沸可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B．工業(yè)廢氣直接排放會(huì)造成水污染

C．尋找合適的催化劑, 利用光照使水分解是理想的制氫方法

D．大量使用農(nóng)藥、化肥能提高農(nóng)作物產(chǎn)量, 不會(huì)造成水污染

（7） 過(guò)氧化鈣( CaO2 ) 能用于魚(yú)類運(yùn)輸時(shí)的制氧劑, 與水反應(yīng)生成堿和一種氣體, 寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（8） 某注射用藥液的配制方法如下:

①把 1．0g 藥品溶于水配制成 4．0mL 溶液 a;

②取 0．1mL 溶液 a, 加水稀釋至 1．0mL, 得溶液 b;

③取 0．1mL 溶液 b, 加水稀釋至 1．0mL, 得溶液 c;

④取 0．4mL 溶液 c, 加水稀釋至 1．0mL, 得溶液 d。

由于在整個(gè)配制過(guò)程中藥液很稀, 其密度都可近似看做 1g/cm3 , 1g 該藥品可配制溶液d 的體積是 mL。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊金屬可回收利用，用合金廢料（含F(xiàn)e、Cu和Al）制取FeSO4溶液和回收金屬Cu。實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示（部分生成物已略）：

（1）合金屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。

（2）生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因____________（用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋）。

（3）步驟A化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：2A1＋2NaOH+2R＝2NaA1O2＋3H2↑，依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學(xué)式為_(kāi)____________________。

（4）步驟B發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_________________________；反應(yīng)的基本類型為_(kāi)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖�；�答下列問(wèn)題：

（1）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____；該周期中，個(gè)原子核外電子排布的變化規(guī)律是_______。

（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左至右____元素過(guò)渡到___元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾。

（3）寫(xiě)出核外電子排布與氬原子相同的陰離子符號(hào)：_______。

（4）寫(xiě)出含有鋁元素的常見(jiàn)氧化物、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè)：

物質(zhì)的類別

氧化物

堿

鹽

物質(zhì)的化學(xué)式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將鋅和硫酸鋅（不含結(jié)晶水）的混合物20.8 g放入179.6 g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到200 g硫酸鋅不飽和溶液。

求：（1）原混合物中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小柯探究pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：

組別

A

B

C

試管中依次

加入物質(zhì)

1ml唾液

1ml唾液

1ml唾液

1ml鹽酸溶液

1ml蒸餾水

1ml氫氧化鈉溶液

2ml淀粉溶液

2ml淀粉溶液

2ml淀粉溶液

水浴10分鐘

37℃

37℃

37℃

各滴入2滴

碘液后的現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

不變藍(lán)

（1）B組實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)的原因是____________________。小柯觀察到C組也不變藍(lán)，認(rèn)為氫氧化鈉對(duì)酶的活性沒(méi)有影響。老師提示他：“氫氧化鈉會(huì)影響酶的活性。”那么，是什么原因?qū)е?/span>C組沒(méi)變藍(lán)？小柯進(jìn)一步分析并做出猜想。

猜想一：氫氧化鈉變質(zhì)。

猜想二：氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

……

（2）小柯按圖甲實(shí)驗(yàn)，看到溶液變紅，認(rèn)為氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)。小常認(rèn)為他的結(jié)論是

錯(cuò)誤的，理由是_________________________。

在小常的建議下，小柯按乙實(shí)驗(yàn)，溶液中沒(méi)有沉淀產(chǎn)生，從而排除了猜想一。

（3）在原來(lái)C組實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，只要繼續(xù)_______________________(寫(xiě)出操作和現(xiàn)象)，就可以證明猜想二正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以粗鹽（含雜質(zhì)Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙）為原料制備精鹽。

（1）加水溶解后，用如圖裝置除去粗鹽中的泥沙，玻璃棒的作用是_____。

（2）為除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2，并得到中性的食鹽溶液，下列所加試劑和操作：① 加過(guò)量的Na2CO3溶液，②過(guò)濾，③加過(guò)量的NaOH溶液，④ 加適量的稀HCl，⑤加過(guò)量的BaCl2溶液，能達(dá)到目的的順序是________。

A．⑤③②①④ B．③⑤①④② C．③⑤①②④

（3）用pH試紙檢驗(yàn)溶液是否呈中性的操作______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用白色瓷片接近酒精燈外焰時(shí)，瓷片沒(méi)有明顯變化；接近焰心時(shí)，在瓷片上出現(xiàn)黑色粉末狀固體，這是酒精沒(méi)有完全燃燒時(shí)生成的炭黑。用水壺?zé)�，開(kāi)始時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：與火焰接觸的壺底出現(xiàn)水珠和黑色的炭黑，下列說(shuō)法不正確的是

A．燃料中一定含有碳、氫、氧三種元素 B．燃料本身也可能含有水分子

C．加大空氣的流量可以減步炭黑的生成 D．提高水壺的高度可以減少炭黑的生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)“一”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下A為無(wú)色液體，C為黑色固體，則A為_____________，C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_________“填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來(lái)去油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為__________，寫(xiě)出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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