某市售過氧乙酸(化學(xué)式為:C2H4O3),其標(biāo)簽上的部分文字說明如圖.請回答:
(1)從標(biāo)簽上的文字說明可以推知:過氧乙酸受熱時容易發(fā)生
 

(2)一瓶這種溶液中含過氧乙酸溶質(zhì)
 
g.
(3)這種溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)0.5%的過氧乙酸溶液可以殺死細(xì)菌和SARS病毒. 某醫(yī)院需配制0.5%的過氧乙酸,一瓶這種過氧乙酸需加水的質(zhì)量為
 
克.
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,用水稀釋改變濃度的方法,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)標(biāo)簽中對于過氧乙酸性質(zhì)、用途及儲存方法的介紹,推斷過氧乙酸受熱時不穩(wěn)定;
(2)利用一定溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中該組成成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由標(biāo)簽中該瓶溶液的質(zhì)量及過氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算過氧乙酸的質(zhì)量;
(3)根據(jù)表中溶液中過氧乙酸、水、過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;
(4)使用該瓶過氧乙酸加水稀釋可配制0.5%的過氧乙酸,稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,據(jù)此由40%過氧乙酸的質(zhì)量計算稀釋所需要加水的質(zhì)量.
解答:解:(1)根據(jù)過氧化氫的儲存需要避光、避熱的要求,可推測過氧乙酸在受熱時不穩(wěn)定可能會發(fā)生分解或是變質(zhì);故答案為:分解(或變質(zhì));
(2)由標(biāo)簽可知,該瓶溶液的質(zhì)量為500g,溶液中過氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,則該瓶溶液中含過氧乙酸的質(zhì)量=500g×40%=200g,故答案為:200;
(3)這種溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×3
12×2+1×4+16×3
×40%+
16
18
×55%+
32
34
×5%=78.9%;故填:78.9%;
(4)設(shè)需要加水的質(zhì)量為x,
500g×40%=(500g+x)×0.5%  解之得x=39500g
故答案為:39500.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng),填寫化學(xué)方程式,并簡答有關(guān)問題:
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡答
水在通電的
條件下反應(yīng)
 
反應(yīng)類型
 
高溫加熱碳和氧化銅的混合物
 
用于檢驗(yàn)該反應(yīng)的氣體生成物的溶液是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某場排放的廢水中含有碳酸鈉,易造成環(huán)境污染.化學(xué)興趣小組為該廠設(shè)計廢水處理和利用的方案.進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取過濾后的水樣200g,逐滴加入稀鹽酸至恰好不能再產(chǎn)生氣體為止,反應(yīng)過程中生成氣體與所加鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請回答下列問題(假設(shè)氣體全部逸出):
(1)反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是
 
;
(2)反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程);
(3)農(nóng)業(yè)上常用10%~20%氯化鈉溶液來選種.請通過計算判斷,上述試驗(yàn)反應(yīng)后所得溶液能否直接用于農(nóng)業(yè)上選種?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定鮮嫩植物莖葉呼吸作用的裝置,廣口瓶用不透光的黑紙包住,瓶口塞緊并用u型管與外界相連.
(1)用黑紙包住廣口瓶的目的是
 

(2)經(jīng)過一段時間后,可以發(fā)現(xiàn)U型管左管的液面
 
(填上升,下降或不變),用化學(xué)方程式表示其原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
(1)用pH試紙測定碳酸氫鈉溶液的pH,操作方法為
 
,測得碳酸氫鈉溶液的pH=10,由此可知碳酸氫鈉溶液顯堿性.
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種很常見的固體物質(zhì).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁
(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們的依據(jù)是
 

②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),請?zhí)顚懴卤恚ㄒ髮?shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三選擇兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
實(shí)驗(yàn)二:
 
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
實(shí)驗(yàn)三:
 
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
【討論與評價】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論相反,在討論時,興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確,他們的理由是
 

【總結(jié)】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩組物質(zhì)①空氣,鹽酸,大理石,氧氣②NaCl、CaCO3、KNO3,H2SO4中,各有一種物質(zhì)在分類上與其他三種不同,各組中的這種物質(zhì)是
 
、
 

以此為例,請再寫出一組物質(zhì)
 

理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有氯化鋇和氯化鈉組成的混合物,取其28克置于50克水中充分溶解后,加入71克一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸鈉溶液恰好完全反應(yīng),生成沉淀23.3克.求:
(1)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量
(2)原硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)濾去沉淀,在該溫度下將所得溶液恒溫蒸發(fā)掉5.5克水后,溶液恰好飽和,計算該溫度下溶質(zhì)的溶解度?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中其表面易形成致密的
 
薄膜.
(2)圖甲中發(fā)生反應(yīng)后能生成
 
色固體,做該實(shí)驗(yàn)時,在集氣瓶中預(yù)先加入少量水可以防止
 
.反應(yīng)現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式
 

(3)少偉同學(xué)從生活中發(fā)現(xiàn),在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕,由此他認(rèn)為鐵的金屬活動性比銅
 
(選填:“強(qiáng)”或“弱”).他還想通過一個實(shí)驗(yàn)(如圖乙)來進(jìn)一步證明,并圖乙中A為金屬鐵,你認(rèn)為B是
 
溶液.在將A插入B溶液之前進(jìn)行打磨或用稀鹽酸清洗的目的
 

A和B發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)變化的表達(dá)式(用化學(xué)式表示)在后面注明是化合或分解反應(yīng)
①電解水
 
 

②鎂帶燃燒
 
 
).

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同步練習(xí)冊答案