下列不宜用于實驗室制取氧氣的方法是(  )
A、電解H2O
B、加熱KClO3和MnO2的混合物
C、加熱KMnO4和KClO3的混合物
D、向H2O2溶液中加入MnO2
考點:實驗室制取氧氣的反應原理
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法,也可以使用加熱高錳酸鉀的方法,還可以使用過氧化氫溶液和二氧化錳的方法.
解答:解:
A、通電使水分解產(chǎn)生氧氣,速度慢且成本太高,不用于制取氧氣;
B、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物是實驗室常用的制取氧氣的方法;
C、由于高錳酸鉀在加熱時能夠發(fā)生分解:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.這樣在氯酸鉀在受熱時高錳酸鉀分解出的MnO2就能夠對氯酸鉀的分解起到催化的作用.其中的二氧化錳改變了氯酸鉀的分解速率,所以作催化劑的是二氧化錳,使反應的速率加快.因此如果沒有二氧化錳,也可以用高錳酸鉀代替,故加熱高錳酸鉀和氯酸鉀是實驗室常用的制取氧氣的方法;
D、過氧化氫溶液中加入氧化錳產(chǎn)生氧氣,速度快且成本低,常用于實驗室制取氧氣;
答案:A.
點評:本題考查了氧氣的實驗室制法的常用藥品,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有三種常見的物質A、B和C,它們之間的相互轉化關系如圖所示.已知,A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體,B是空氣的組成成分之一.請按要求填空:
(1)B的化學式
 
,C的化學式
 

(2)簡述區(qū)別A和C的實驗法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學實驗中,我們往往要用到一些化學儀器
(1)給物質加熱時,應用到
 

(2)可以直接加熱的玻璃儀器有
 

(3)量取一定量的液體時會用到
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某種雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容,小明同學通過查閱資料得知:檸檬酸的化學式為C6H8O7,是一種無色晶體,能溶于水,屬于有機酸,具有酸的通性.香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性.
品名雪碧汽水(清爽檸檬味)
配料碳酸水(水、二氧化碳)白砂糖、檸檬酸、香料、苯甲酸鈉
保質期18
注意禁止加熱、避免陽光直曬
(1)1個檸檬酸分子由
 
個原子構成.檸檬酸中碳、氫、氧的質量比為C:H:O=
 

(2)小明想利用此雪碧汽水驗證檸檬酸的酸性.他首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中,然后滴加
 
試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅色.據(jù)此,小明斷定檸檬酸確實具有酸性.可他仔細一想,發(fā)現(xiàn)實驗結論不夠嚴密,他的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( 。
A、2Cu中的“2”表示2個銅元素
B、Fe2+中的“2”表示每個鐵離子帶有2個單位的正電荷
C、H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個氫原子
D、Al2
-2
SO4
3 中化學式上方的“2”表示硫元素為-2價

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,將氣體X和氣體Y同時通入液體Z,最終一定能看到液體變渾濁的是( 。
    X    Y    Z
    A    H2    N2    水
    B    HCl    CO2    石灰水
    C    CO2    O2    燒堿溶液
    D    HCl    O2硝酸銀溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、給水加熱時,水沸騰,水蒸氣遇到玻璃片,有小水滴生成
B、在蠟燭火焰上方罩一個干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧
C、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,有藍色氫氧化銅生成
D、吹滅蠟燭時會產(chǎn)生一縷白煙

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科目:初中化學 來源: 題型:

Na+比Na的區(qū)別在與(  )
A、核電荷數(shù)不同
B、核內(nèi)中子數(shù)不同
C、Na+比Na多一個電子
D、Na+比Na少一個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于純凈物的是( 。
A、醬油B、香醋C、酸奶D、味精

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