下列不宜用于實驗室制取氧氣的方法是（　　）
A、電解H2O
B、加熱KClO3和MnO2的混合物
C、加熱KMnO4和KClO3的混合物
D、向H2O2溶液中加入MnO2
考點：實驗室制取氧氣的反應原理
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法，也可以使用加熱高錳酸鉀的方法，還可以使用過氧化氫溶液和二氧化錳的方法．
解答：解：
A、通電使水分解產(chǎn)生氧氣，速度慢且成本太高，不用于制取氧氣；
B、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物是實驗室常用的制取氧氣的方法；
C、由于高錳酸鉀在加熱時能夠發(fā)生分解：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．這樣在氯酸鉀在受熱時高錳酸鉀分解出的MnO2就能夠對氯酸鉀的分解起到催化的作用．其中的二氧化錳改變了氯酸鉀的分解速率，所以作催化劑的是二氧化錳，使反應的速率加快．因此如果沒有二氧化錳，也可以用高錳酸鉀代替，故加熱高錳酸鉀和氯酸鉀是實驗室常用的制取氧氣的方法；
D、過氧化氫溶液中加入氧化錳產(chǎn)生氧氣，速度快且成本低，常用于實驗室制取氧氣；
答案：A．
點評：本題考查了氧氣的實驗室制法的常用藥品，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有三種常見的物質A、B和C，它們之間的相互轉化關系如圖所示．已知，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一．請按要求填空：
（1）B的化學式
 
，C的化學式
 
．
（2）簡述區(qū)別A和C的實驗法：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在化學實驗中，我們往往要用到一些化學儀器
（1）給物質加熱時，應用到
 

（2）可以直接加熱的玻璃儀器有
 

（3）量取一定量的液體時會用到
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某種雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容，小明同學通過查閱資料得知：檸檬酸的化學式為C6H8O7，是一種無色晶體，能溶于水，屬于有機酸，具有酸的通性．香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性．
品名雪碧汽水（清爽檸檬味）
配料碳酸水（水、二氧化碳）白砂糖、檸檬酸、香料、苯甲酸鈉
保質期18
注意禁止加熱、避免陽光直曬
（1）1個檸檬酸分子由
 
個原子構成．檸檬酸中碳、氫、氧的質量比為C：H：O=
 
．
（2）小明想利用此雪碧汽水驗證檸檬酸的酸性．他首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中，然后滴加
 
試液，發(fā)現(xiàn)試液變紅色．據(jù)此，小明斷定檸檬酸確實具有酸性．可他仔細一想，發(fā)現(xiàn)實驗結論不夠嚴密，他的理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　�。�
A、2Cu中的“2”表示2個銅元素
B、Fe2+中的“2”表示每個鐵離子帶有2個單位的正電荷
C、H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個氫原子
D、Al2（
-2
SO4
）3 中化學式上方的“2”表示硫元素為-2價

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，將氣體X和氣體Y同時通入液體Z，最終一定能看到液體變渾濁的是（　�。�
    X    Y    Z
    A    H2    N2    水
    B    HCl    CO2    石灰水
    C    CO2    O2    燒堿溶液
    D    HCl    O2硝酸銀溶液
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、給水加熱時，水沸騰，水蒸氣遇到玻璃片，有小水滴生成
B、在蠟燭火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧
C、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有藍色氫氧化銅生成
D、吹滅蠟燭時會產(chǎn)生一縷白煙

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

Na+比Na的區(qū)別在與（　　）
A、核電荷數(shù)不同
B、核內(nèi)中子數(shù)不同
C、Na+比Na多一個電子
D、Na+比Na少一個電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A、醬油B、香醋C、酸奶D、味精

查看答案和解析>>

同步練習冊答案