在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于化合物的是
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：利用反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物A的分子由1個N原子和3個H原子構(gòu)成的NH3分子，反應(yīng)物B的分子由2個O原子構(gòu)成的O2分子；生成物C的分子由2個N原子構(gòu)成的N2分子，生成物D的分子由1個O原子和2個H原子構(gòu)成的H2O分子；則反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2
 點燃 
.
 
2N2+6H2O．
解答：解：（1）根據(jù)物質(zhì)的實際轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．
則可推測反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2
 點燃 
.
 
2N2+6H2O；
（2）該反應(yīng)的反應(yīng)物NH3和O2、生成物N2和H2O中，共含C、H、O三種元素，其中有NH3和H2O兩種物質(zhì)為化合物；
故答案為：
（1）4NH3+3O2
 點燃 
.
 
2N2+6H2O；（2）AD；
點評：化合物為不同種元素組成的純凈物，化合物的分子則是由不同種原子構(gòu)成的分子．分子構(gòu)成與物質(zhì)的分類關(guān)系：同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，A、B、E是無色無臭氣體，A、E是空氣中的成分；C、D是液體．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．
（1）寫出化學(xué)式：A
 
，D
 
．
（2）寫出化學(xué)方程式：B→C：
 
，C→B：
 

（3）自然界中的綠色植物可以通過
 
作用實現(xiàn)E→A的轉(zhuǎn)化；常用
 
檢驗氣體E的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

異丙基苯胺（化學(xué)式為C9H13N）是十堰圣龍化工有限公司的產(chǎn)品之一．對異丙基苯胺作為一種中間體，在醫(yī)藥、農(nóng)藥、染料、涂料等工業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛應(yīng)用．
（1）異丙基苯胺每個分子中原子的總數(shù)為
 

（2）異丙基苯胺屬于
 
  （填“單質(zhì)”或“化合物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？
 
．
（2）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理
 
．
（3）如何判斷玻璃儀器已洗凈
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號和數(shù)字填空：
（1）2個碳酸根離子
 
；      
（2）正三價的鐵元素
 
；
（3）3個氯氣分子
 
；        
（4）廚房用的酸性調(diào)味品中的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超市里，有成百上千種商品，為了便于顧客選購，往往分門別類，有序地擺放．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也要將物質(zhì)進行分類．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
①醫(yī)用75%的酒精 ②水蒸氣 ③加熱KMnO4制O2后的殘余固體  ④氧化鐵   ⑤鐵粉   ⑥氫氣
（1）屬單質(zhì)的是
 
（填化學(xué)式）
（2）屬化合物的是
 
（填化學(xué)式）
（3）屬混合物的有
 
（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、植物油與其有混合得到乳濁液
B、牛奶、豆?jié){是溶液
C、加乳化劑可使乳濁液由易分層變得不易分層
D、水能溶解很多物質(zhì)，所以任何溶液里水都是溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)名稱（或俗名）與化學(xué)式一致的是（　�。�
A、苛性鈉--Na2SO4
B、消石灰--CaO
C、碳酸鈉--Na2CO3
D、干冰--CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示．
（1）根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是
 
（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③當反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．
他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的
 
（填序號）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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