【題目】自來水消毒過程中會發(fā)生化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:(注:圖中從大到小的圓分別表示氯原子、氧原子、氫原子.在化學式中若同時出現(xiàn)兩種或兩種以上元素,排列順序為:氫、氯、氧元素)
(1)請寫出該反應(yīng)中反應(yīng)物的化學式 A:B: .
(2)A物質(zhì)屬于 . (填“化合物”或“單質(zhì)”)
(3)分析以上微觀過程模擬圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是 .
【答案】
(1)H2O;Cl2
(2)化合物
(3)化學反應(yīng)過程中原子種類、個數(shù)不改變等(合理即可)
【解析】解:通過反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知:反應(yīng)物是氯氣和水,生成物是鹽酸和次氯酸,各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系是1:1:1:1,所以反應(yīng)的方程式為H2O+Cl2═HCl+HClO;(1)由以上分析可知A、B分別為H2O、Cl2;(2)單質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的分子,化合物是由不同種原子構(gòu)成的分子,因此水為化合物;(3)化學反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變;在化學反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分;1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成.(其它合理答案也可);所以答案是:(1)H2O; Cl2;(2)化合物;(3)化學反應(yīng)過程中原子種類、個數(shù)不改變等(合理即可).
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識,掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別:單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用化學模型是認識微觀世界的重要途徑.
(1)圖1為鎂原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中在化學反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 , 兩種元素形成的化合物的化學式為 .
(2)下列原子中,與鎂原子化學性質(zhì)相似的原子是(填選項字母).
(3)圖2為某反應(yīng)前后物質(zhì)的微觀示意圖.A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的是(填化學式).列舉B物質(zhì)的一種用途: .
(4)A物質(zhì)的化學式為NH3 , 其中數(shù)字“3”表示的意義是 .
(5)上述微觀反應(yīng)圖示中,不發(fā)生改變的粒子是(填“分子”、“原子”或“離子”,下同),發(fā)生改變的粒子是 . 結(jié)合該圖分折化學反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,使之充分反應(yīng)后鐵有剩余,過濾,則濾液中有_____________,固體殘渣中一定含有_____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某溫度下,將 3 g A物質(zhì)放入7 g水中,得到 10 g溶液,該溶液是( )
A. 飽和溶液 B. 不飽和溶液 C. 濃溶液 D. 無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng).如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置.
(1)小明是個善于思考,善于總結(jié)的學生,做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要;在能量變化方面,三個實驗都有(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;在反應(yīng)基本類型方面,三個化學反應(yīng)都是反應(yīng).
(2)小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同.其中甲中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象時 , 丙中生成物的化學符號是 , 丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是 .
(3)小明還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是;丙集氣瓶底部放少量水的目的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,服務(wù)于生活。以下說法不合理的是
A. 洗滌劑清除油污利用了乳化作用
B. 硬度小的水比硬度大的水更容易洗干凈衣服
C. 天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風
D. 鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關(guān)化學實驗,回答下列問題:
(1)寫出上圖中儀器的名稱:甲 , 乙 , 丙 , 丁 .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的(填標號),寫出該反應(yīng)的表達式(用化學式表示) . 用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從(填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳表達式(用化學式表示) . 用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在(填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是 .
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練.①對固液殘留物進行過濾,應(yīng)選擇圖中(填標號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是 .
②取上述少量濾液進行蒸發(fā)實驗,蒸發(fā)過程用玻璃棒不斷攪拌的目的是 .
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