【題目】紅磷在物質(zhì)的分類中屬于( )
A. 混合物 B. 化合物 C. 非金屬單質(zhì) D. 金屬單質(zhì)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與探究并回答問題.
(1)【提出猜想】假設(shè)1:紅色粉末是銅粉; 假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;假設(shè)3:紅色粉末是 .
(2)【實驗探究】某同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進行實驗.開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
Ⅰ | 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g |
Ⅱ | 洗氣瓶和所盛溶液 | 洗氣瓶和瓶中物質(zhì) |
【交流討論】
①應(yīng)該選擇組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成,不選擇另一組的理由是 . 最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是假設(shè)(填序號)成立.
②寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為 .
③為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?請判斷并說明理由: .
(3)【反思評價】
①從環(huán)保角度,該裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進? .
②實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 .
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【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 蠟燭在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 B. 硫在空氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成了二氧化硫
C. 木炭在空氣中燃燒,產(chǎn)生黃色火焰 D. 雙氧水加入二氧化錳,產(chǎn)生大量氣泡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是( )
A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B. 造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等
C. 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
D. 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣
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【題目】以下是小陽同學(xué)制取氫氣的實驗過程,根據(jù)題意回答以下問題. 儀器的名稱、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了濃鹽酸的揮發(fā)性和物質(zhì)的溶解性,
(1)如果他用鋅粒和稀鹽酸來制取氫氣,可以選擇(填序號)做發(fā)生裝置;裝置②的主要儀器有分液漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔膠塞和(填儀器名稱).
(2)制得的氫氣含有少量水蒸氣和HCl氣體,若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過③和④裝置,則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是:
發(fā)生裝置→→→→→(填字母)
(3)寫出制氫反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 若用高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)圖中的⑤裝置是可用排空氣法收集氣體的裝置,若收集O2 , 氣體應(yīng)由進出(填字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是
A. 氧氣能支持燃燒,所以氧氣不可作燃料
B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C. 把盛有硫粉的燃燒匙伸入氧氣中,硫粉立即燃燒
D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光并放出熱量
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