【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 除去氫氧化鈉溶液中少量的 Na2CO3 溶液，可以選用稀鹽酸

B. 鑒別 NH4NO3、NaCl、CaO 三種固體，可以選用水

C. 高爐煉鐵中的反應：2Fe2O3 + 3C高溫4Fe +3CO2↑，屬于復分解反應

D. C→CaCO3 和 Cu→CuO 在一定條件下均可以實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化

【答案】B

【解析】A、氫氧化鈉和碳酸鈉均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故A錯誤；B、NH4NO3、NaCl、CaO 三種固體，分別加入水后，NH4NO3會使溫度降低，CaO會使溫度升高，NaCl會使溫度變化不大，可以進行鑒別，故B正確；C、高爐煉鐵中的反應：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑，此反應屬于置換反應，故C錯誤；D、C→CaCO3在一定條件下無法實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化 ，故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究。

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①_______________ ②_______________

（2）甲同學選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，你認為A裝置存在的問題是______,該反應的化學方程式是_____，當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是____________。

（3）乙同學用稀鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)，該反應的化學方程式是_______，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是________（填序號）。

A．產(chǎn)生的CO２直接使石蕊試液變紅 B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅

（4）丙同學用C裝置制取了一瓶O2，該反應的化學方程式是_______________________，請你幫他如何來檢驗該氣體已收集滿：______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是( )

A. t1℃時，甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

B. t2℃時，向15 g 甲中加入50 g 水，形成飽和溶液

C. t2℃時，甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為30%

D. 乙物質(zhì)常用冷卻結晶法從溶液中獲得晶體逐滴加入稀鹽酸至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應。

（1）A不可能是______（填標號）。

a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn

（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應的化學方程式為______。

（3）若C為碳酸鈉

①C與D的反應屬于______（填基本反應類型）。

②D與鹽酸反應的化學方程式為______（寫一個）。

③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3)，該反應的反應物有______種。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語正確的是

A. 2 個氮原子：2N2

B. 氧化鋁中鋁元素的化合價為+3：

C. 硫酸鐵的化學式：FeSO4

D. 鎂離子：Mg+2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

①所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構成的�、谠谕环N物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同　③由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物　④分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子 ⑤NH3中氮元素的化合價為－3　⑥粒子結構示意圖 表示的是一種金屬陽離子

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②⑤⑥ D. ①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品在制作時都需使用發(fā)酵粉，發(fā)酵粉的主要成分最常見的是碳酸鈉、碳酸氫鈉等。某興趣小組的同學對制作饅頭用的發(fā)酵粉（白色粉末）進行探究。

【提出問題】白色粉末成分是什么？

【進行猜想】 猜想Ⅰ：碳酸鈉 ； 猜想Ⅱ：碳酸氫鈉； 猜想Ⅲ：__________________。

【初步探究】取少量白色粉末于試管中，加適量水，測得溶液的 pH=10.5，說明溶液呈________性。

【查閱資料】

（1）碳酸氫鈉受熱易分解，該反應可表示為2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O；而碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解。

（2）參照實驗：

NaHCO3稀溶液

Na2CO3稀溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入CaCl2溶液

無明顯變化

溶液變渾濁

【實驗探究】:

甲、乙、丙三位同學分別設計三種不同實驗方案進行探究。

甲同學方案：如圖1，取適量發(fā)酵粉在銅片上加熱，加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有液滴出現(xiàn)，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到_____________。甲得出結論： 猜想Ⅱ正確。

乙同學方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量發(fā)酵粉于加足量水后形成的無色稀溶液，再加入過量CaCl2溶液，靜置。

有白色沉淀產(chǎn)生

化學方程式

__________。

②再取步驟①的上層清液，加入稀鹽酸

有氣泡冒出

該清液中含 ____________。

乙得出結論： 猜想Ⅲ正確。

丙同學方案：用如圖2所示，錐形瓶中分別盛有等質(zhì)量的碳酸鈉、碳酸氫鈉和發(fā)酵粉，再注入等體積、等濃度的足量的稀硫酸，準確測量生成氣體的體積。

記錄如表：

實驗

編號

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

最終得到 CO2

體積/mL

名稱

質(zhì)量/g

①

碳酸鈉

a

V1

②

碳酸氫鈉

a

V2

③

發(fā)酵粉

a

V3

【實驗結論】經(jīng)同學們討論，最終確認：該發(fā)酵粉是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。

【反思應用】

（1）同學們討論時認為：甲同學方案不嚴密的原因是_____________________________。

（2）乙同學方案中，實驗①中加入CaCl2溶液要過量的目的是____________________。

（3）丙同學方案也能得到正確結論應滿足的條件是_____________________________。

（4）制作饅頭、面包時，將面粉發(fā)酵（產(chǎn)生有機酸），再加入適量的碳酸氫鈉，可以使饅頭、面包松軟。原因是________________。

（5）將12.0g該白色粉末加熱至完全反應，剩余固體的質(zhì)量為8.9g，計算該白色粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為 _________________。(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）H、O、C、Fe 是初中化學幾種常見的元素，請選用適當?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學式。

①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物________；②常溫下呈固態(tài)的氧化物_________；③最簡單 的有機物_________；④可用作調(diào)味品的酸_________。

（2）在葡萄、香蕉、蘋果、黃瓜中，除了含糖類和水外，還都富含的營養(yǎng)素是________。

（3）均衡膳食有利于健康，鐵、鈣、碘元素含量過高或過低都會對身體造成影響，其中缺鐵會引_______。

（4）生活用水常利用活性炭去除異味，活性炭主要起______________作用；水是最常用的________（填“溶 質(zhì)”或“溶劑”），汽車中常用的電池是鉛酸蓄電池，其中酸用的是稀硫酸，如果用 98%的濃 硫酸配制 588g、20%的稀硫酸，需要水的質(zhì)量為_____________ g。

（5）常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的 氧化鋁薄膜，反應的化學方程式是________________________。

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