下列有關(guān)碳和碳的化合物用途、制備和鑒別能達(dá)到目的是


  1. A.
    C、CO、CO2都可用于冶煉金屬
  2. B.
    用紫色石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2
  3. C.
    用塊狀石灰石和稀硫酸可迅速制備大量二氧化碳
  4. D.
    煤爐上放一壺水可以防止CO中毒
B
分析：A、根據(jù)三種物質(zhì)的性質(zhì)分析解答；
B、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變色分析解答；
C、根據(jù)石灰石與硫酸反應(yīng)的實(shí)際情況來考慮；
D、一氧化碳不溶于水．
解答：A、二氧化碳沒有還原性，所以不能用來冶煉金屬，故A錯誤；
B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，而一氧化碳不溶于水，故不能使石蕊變色，故可用來鑒別，正確；
C、石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行，反應(yīng)會漸漸停止，故C錯誤；
D、一氧化碳不溶于水，故煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒，故D錯誤；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了碳和碳的氧化物的性質(zhì)和二氧化碳的制取，酸能使石蕊試液變紅，硫酸不能用來實(shí)驗室制取二氧化碳，考查了學(xué)生對知識的運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?丹陽市二模）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化是認(rèn)識物質(zhì)的重要手段．請根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題．
化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)方程式 簡答
硫在氧氣中燃燒
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
 產(chǎn)生
藍(lán)紫
藍(lán)紫
色的火焰
鐵在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
 反應(yīng)的基本類型為
化合
化合
反應(yīng)
鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成
銅與硫酸亞鐵溶液
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
 硫酸銅溶液的顏色為
藍(lán)
藍(lán)
色
氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
 反應(yīng)中二氧化錳是
催化
催化
劑
（5）如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型
化合
化合
反應(yīng)（填化合、分解反應(yīng)）；該示意圖說明了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
分子分成原子，原子再重新組合成新分子
分子分成原子，原子再重新組合成新分子
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)“走近低碳”的問題：
（1）以下屬于“不可回收垃圾”的是
 
（填序號）：
①廢作業(yè)本     ②礦泉水瓶     ③霉變面包      ④破舊鐵桶
（2）下列符合“低碳”理念的最清潔燃料是
 
：
①煤           ②汽油          ③天然氣        ④氫氣
（3）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請把該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+6H2
催化劑
.
△
C2H4+4
 

在化工生產(chǎn)中，CO與H2在催化劑、加熱條件下，通過化合反應(yīng)生成甲醇（CH4O），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）某老年人骨骼疏松，醫(yī)生提醒他多喝牛奶，主要是為了補(bǔ)充
 
元素．
（5）生銹是鐵與
 
、
 
等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程．且在
 
的環(huán)境下銹蝕的速度更快．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年天津市塘沽區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（ ）
A．該方法中包含復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)等
B．該方法可減少碳排放而且能耗小
C．整個過程中，至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D．“反應(yīng)分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市中考化學(xué)二模試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（ ）
A．該方法中包含復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)等
B．該方法可減少碳排放而且能耗小
C．整個過程中，至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D．“反應(yīng)分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶

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