【題目】下列有關(guān)洗滌的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.用熱的氫氧化鈉溶液洗手
B.用洗潔精除去餐具上的油污
C.用食醋洗去熱水瓶中的水垢
D.用稀鹽酸洗去菜刀上的鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CO可以用排水法收集是因?yàn)樗?/span> 。
A.無(wú)色、無(wú)氣味
B.密度比空氣小
C.難溶于水
D.能溶于水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的有( 。
A | B | C | D |
常溫下,足量的鎂、鐵分別同時(shí)放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中 | 敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸 | 加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā)) | 少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在研究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖丙所示5個(gè)實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)后,某試管中溶液呈淺綠色,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
②實(shí)驗(yàn)后,向某試管中滴加無(wú)色酚酞,溶液變紅,再向此試管中加稀鹽酸,只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.據(jù)此推斷,該試管中最初發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為:__(寫(xiě)一個(gè)即可).
③將②反應(yīng)后的溶液,與上述五支試管中某試管反應(yīng)后的溶液混合,看到先產(chǎn)生氣體,后出現(xiàn)沉淀.則混合后溶液中溶質(zhì)可能為__(寫(xiě)一種即可).
④科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑.如圖甲是實(shí)驗(yàn)時(shí)制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置微型化改進(jìn)后的裝置.
I.圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的_________________(填字母編號(hào))儀器相同;
Ⅱ.通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是微型實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,采用微型實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是__________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在日常生活中,當(dāng)燃?xì)馊紵怀浞只鹧娉尸F(xiàn)黃色時(shí),需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口,目的是
A.增大空氣的進(jìn)氣量B.提高火焰溫度
C.增大燃?xì)獾倪M(jìn)氣量D.減少空氣的進(jìn)氣量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室廢棄液中含一定量的AgNO3。興趣小組同學(xué)回收金屬銀的流程如下:
請(qǐng)認(rèn)真分析以上流程,回答下列問(wèn)題
(1)選擇a。甲同學(xué)認(rèn)為用鐵,乙同學(xué)認(rèn)為用銅,你認(rèn)為(選填“甲”或“乙”)合理,則加入a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。金屬混合物B所含的物質(zhì)有(填化學(xué)式)。
(2)加入過(guò)量a的目的是。
(3)金屬混合物B與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(4)要驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)順序,下列選用的試劑能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>(填序號(hào))。
①Fe、Cu、Ag、稀H2SO4 ②CuSO4溶液、Fe、Ag
③FeSO4溶液、Cu、Ag ④FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究證明:頭發(fā)的成分能反應(yīng)一個(gè)人的健康情況,健康人的頭發(fā)每克含有的成分如下表:
鐵 | 鋅 | 鋁 | 硼 | |
質(zhì)量/毫克 | 130 | 167-172 | 5 | 7 |
這里的鐵、鋅、鋁、硼是指
A.元素B.原子C.分子D.離子
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