氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的已知鈉離子的原子核中質(zhì)子數(shù)11，中子數(shù)為12下列有關(guān)鈉離子的說法正確的是（　�。�
A、原子核外電子數(shù)為11
B、它的相對(duì)原子質(zhì)量和鈉原子的相同
C、原子核內(nèi)的正電荷數(shù)為+10
D、原子核外電子數(shù)為12
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)鈉離子是鈉原子失去1個(gè)電子后形成的進(jìn)行解答；
B、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)原子核內(nèi)的正電荷數(shù)與質(zhì)子數(shù)相同進(jìn)行解答；
D、根據(jù)鈉離子是鈉原子失去1個(gè)電子后形成的進(jìn)行解答．
解答：解：A、鈉離子是鈉原子失去1個(gè)電子后形成的，鈉原子的核外電子數(shù)為11，所以鈉離子核外電子數(shù)為10，故A錯(cuò)誤；
B、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，鈉原子和鈉離子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相同，所以鈉離子的相對(duì)原子質(zhì)量和鈉原子的相同，故B正確；
C、原子核內(nèi)的正電荷數(shù)與質(zhì)子數(shù)相同，所以鈉離子中原子核內(nèi)的正電荷數(shù)為+11，故C錯(cuò)誤；
D、鈉離子是鈉原子失去1個(gè)電子后形成的，鈉原子的核外電子數(shù)為11，所以鈉離子核外電子數(shù)為10，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年國(guó)際釣魚錦標(biāo)賽將在海南舉辦，為了使國(guó)際釣魚錦標(biāo)賽辦成綠色的賽事，盡量減少對(duì)環(huán)境的不良影響，下列做法不可取的是（　　）
A、關(guān)閉所有的化工企業(yè)
B、禁止亂倒垃圾
C、提高污水處理率
D、降低機(jī)動(dòng)車輛的尾氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開化學(xué)，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氦氣可用于填充安全氣球
B、用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂，也不易洗干凈衣物
C、在硬水中加入一定量的明礬，可使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D、在管道煤氣中添加微量難聞的氣體是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于甲烷（CH4）的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲烷由碳、氫兩種元素組成
B、甲烷由碳原子和氫原子構(gòu)成
C、甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比是1：4
D、甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量是16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列三種假設(shè)：
①一種堿溶液和一種鹽溶液混合反應(yīng)后，生成一種強(qiáng)堿性物質(zhì)；
②兩種酸溶液混合反應(yīng)后，溶液的酸性減弱；
③兩種鹽溶液混合反應(yīng)后，溶液的酸性增強(qiáng)．
其中確有具體例證存在的是（　�。�
A、都存在B、只有②存在
C、只有①③存在D、都不存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精檢測(cè)儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），下列關(guān)于重鉻酸鉀的說法不正確的是（　�。�
A、不屬于氧化物
B、由鉀、鉻、氧三種元素組成
C、鉻元素的化合價(jià)為+6
D、鉀元素和氧元素的質(zhì)量比為39：28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法完全正確的是（　�。�
A、二氧化碳是由原子構(gòu)成的
B、氧化鐵的化學(xué)式為FeO
C、元素種類不同質(zhì)子數(shù)可以相同
D、原子是化學(xué)變化中的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁分別跟足量稀鹽酸反應(yīng)，生成的氫氣體積之比是（　　）
A、1：1：2
B、3：2：1
C、39：69：92
D、36：69：92

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法，甲、乙、丙三組同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開展活動(dòng)．
 
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
甲同學(xué) 白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，發(fā)光，放熱，
氣球先膨脹后縮小，天平平衡
 
 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué) 燒杯中有大量
 
產(chǎn)生，天平不平衡		 Na2CO3+2HCl═
2NaCl↑+H2O+CO2		 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué) 鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．		 2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO		 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項(xiàng)中的
 
．
A、氧化物　　　　　　　B、單質(zhì)　　　　　　　C、混合物　　　　　　　
（3）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有
 
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【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實(shí)驗(yàn)反思】（4）請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
 
．

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