陶瓷工藝與人類(lèi)歷史文明有著十分密切的關(guān)系．在陶器制造過(guò)程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是


  1. A.

    混合
  2. B.

    成型
  3. C.

    干燥
  4. D.

    燒結(jié)
D
分析：本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．要結(jié)合圖示進(jìn)行答題．
解答：A、混合只是多種物質(zhì)簡(jiǎn)單的混合在一起，不一定發(fā)生反應(yīng)，不一定是化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、成型是指塑造成不同的形狀，只是形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、干燥是將陶器中部分水分除去，沒(méi)有新物質(zhì)生成，只是混合物的分離，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、燒結(jié)是通過(guò)灼燒，使物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此類(lèi)題型來(lái)源于實(shí)際生活當(dāng)中的化學(xué)，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的類(lèi)型題．本題判斷的關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)變化的特征，進(jìn)行判斷是否發(fā)生化學(xué)變化，看變化的前后是否有新物質(zhì)的生成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2C2O4　數(shù)學(xué)公式H2O+CO2↑+CO↑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（2）C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是______．D裝置中濃硫酸的作用是______．
（3）E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．
（4）F裝置的作用是______、______．
實(shí)驗(yàn)二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）（略）
【提出問(wèn)題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		黑色粉末變成______色
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無(wú)色．		Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)．
2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈______色．
______
3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．粉末無(wú)變化Cu、Fe2O3不能反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)．
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與______的反應(yīng)相似．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下列描述中 ________是物理變化，________是化學(xué)變化，________是物理性質(zhì)，________是化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)）
①堿式碳酸銅受熱易分解；②酒精燃燒；③空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體；④木棒受力折斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若用表示氫原子，用表示氧原子，則下列可以表示化學(xué)變化中最小的微粒是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

生活離不開(kāi)化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)用下列化學(xué)物質(zhì)填空（填序號(hào)）：
a．甲烷  b．干冰  c．氯化鈉   d．鈦合金  e．氧氣
（1）用于急救病人的是______；
（2）可用于人工降雨的是______；
（3）可作燃料的是______；
（4）可用來(lái)制做人造骨的是______；
（5）可作家庭食品調(diào)味劑的是______，構(gòu)成該物質(zhì)的粒子符號(hào)是______；
（6）由分子構(gòu)成的化合物是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

2013年是我市“生態(tài)建設(shè)年”，有關(guān)部門(mén)著力踐行“綠色經(jīng)濟(jì)?美麗龍巖”．下列做法不符合該主題的是


  1. A.
    實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染
  2. B.
    整治河流水域周邊的禽畜養(yǎng)殖業(yè)
  3. C.
    推廣可降解塑料，減少“白色污染”
  4. D.
    露天焚燒假冒偽劣產(chǎn)品

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可用右下圖表示某些從屬關(guān)系，下列選項(xiàng)正確的是
ABCD
X純凈物混合物石油置換反應(yīng)
Y單質(zhì)氧化物化石燃料化合反應(yīng)


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是______（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
（3）若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是______，氣體應(yīng)從______端通入（填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填選項(xiàng)字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是______，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是______．
（5）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們熟悉了許多物質(zhì)．請(qǐng)從①石墨； ②干冰； ③氫氣； ④氧氣；⑤一氧化碳；⑥稀有氣體中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．
（1）可用于人工降雨的是______；　　�。�2）最清潔的燃料是______；
（3）用于冶煉金屬的化合物是______；　（4）用于急救病人的氣體是______；
（5）可作干電池電極的是______；　　�。�6）用于霓虹燈的是______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案