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17．水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難．水體污染的主要來源是工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染．  保護水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．

分析 隨著工農業(yè)生產的快速發(fā)展，水污染日趨嚴重，因此節(jié)約用水、保護水資源刻不容緩．

解答 解：水體污染的主要來源是工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染；
保護水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．
故填：工業(yè)污染；農業(yè)污染；生活污染；節(jié)約用水；防止水體污染．

點評 不但水污染很嚴重，空氣、土壤污染也很嚴重，因此要保護環(huán)境，防止環(huán)境污染．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某學習小組的同學對物質燃燒知識進行了整理的探究，請你一起參與！
（1）木炭燃燒的實驗：
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②檢驗集氣瓶中木炭燃燒產物的方法是反應結束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明是二氧化碳．
（2）對燃燒是否產生火焰的探究：
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產生火焰．那么，物質燃燒是否產生火焰與什么因素有關呢？
【提出問題】a．與氧氣的濃度有關　　　　b．與可燃物的狀態(tài)有關　　　　c．與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點有相對大小有關
【資料整理】小組同學查閱資料并歸納整理，如下表：
物質
名稱		物質狀態(tài)沸點
（℃）		燃燒達到
溫度（℃）		是否產
生火焰
氫氣氣-259約2750是
CO氣約-190約2500是
木炭固約4827約1200否
石蠟固約300約600是
鈉固約883約1400是
鐵固約2750約1800否
【得出結論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰，可以得出假設a不合理（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關假設b的結論是氣態(tài)物質燃燒都產生火焰；有些固態(tài)物質燃燒不產生火焰；
③分析表中數(shù)據(jù)，可以是出有關假設c的結論是燃燒達到溫度高于沸點，產生火焰；燃燒達到溫度低于沸點，不產生火焰；
【驗證結論】請你設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產生火焰．（用簡要語言敘述．提供儀器；蠟燭、火柴、注射器、玻璃管） 操作點燃蠟燭，將蠟燭焰心的石蠟蒸氣吸入注射器，立即將注射器對準蠟燭外焰推出，現(xiàn)象可看到石蠟蒸氣燃燒的火焰，結論說明石蠟蒸氣燃燒能產生火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．寫出下列化學用語中嗎“2”的含義
（1）2SO32個三氧化硫分子；            
（2）N2一個氮氣分子由兩個氮原子構成；
（3）2OH-2個氫氧根離子；           
（4）Mg2+一個鎂離子帶兩個2個單位正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．（1）請寫出下列物質的化學符號：
水H2O氧氣O2氮氣N2二氧化碳CO2 氬氣Ar氧化銅CuO氧化鎂MgO
（2）請用名稱或符號填空：
P2O5五氧化二磷2N2個氮原子2N22個氮分子5H5個氫原子6Al3+6個鋁離子3個二氧化碳分子3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，有下列步驟，請按操作順序把1、2、3…填在相應的框內
2將藥品裝入大試管，在試管口放置一團蓬松的棉花
4點燃酒精燈，預熱試管，對準藥品加熱
1連接裝置，檢查氣密性
3將試管固定在鐵架臺上，試管口略傾向下
5用排水法收集氧氣
7熄滅酒精燈
6將導管從水槽中取出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．葡萄糖的化學式為C6H12O6，計算：
（1）求葡萄糖中各元素質量比；
（2）求葡萄糖中碳元素的質量分數(shù)．
（3）求90g葡萄糖中氫元素的質量是多少？
（4）180g葡萄糖中所含氧元素的質量與132g二氧化碳中所含氧元素質量相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在野外和災區(qū)可以用下列幾個步驟將河水轉化成飲用水：①化學沉降（用明礬）②消毒殺菌（漂白粉）③自然沉降 ④加熱煮沸．以上處理過程最合理的順序是（　�。�
A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③②④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學變化常伴隨的現(xiàn)象為顏色改變，放出氣體，生成沉淀等．而且還伴隨能量的變化，常表現(xiàn)為吸熱，放熱，發(fā)光．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
   量取的使用		B．
    過濾		C．     加熱D．
    聞藥品的氣味

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