17．水可以造福人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難．水體污染的主要來(lái)源是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．  保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．

分析 隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，水污染日趨嚴(yán)重，因此節(jié)約用水、保護(hù)水資源刻不容緩．

解答 解：水體污染的主要來(lái)源是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染；
保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．
故填：工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染；生活污染；節(jié)約用水；防止水體污染．

點(diǎn)評(píng) 不但水污染很嚴(yán)重，空氣、土壤污染也很嚴(yán)重，因此要保護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境污染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理的探究，請(qǐng)你一起參與！
（1）木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)：
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②檢驗(yàn)集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是反應(yīng)結(jié)束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳．
（2）對(duì)燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰．那么，物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢？
【提出問(wèn)題】a．與氧氣的濃度有關(guān)　　　　b．與可燃物的狀態(tài)有關(guān)　　　　c．與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物的沸點(diǎn)有相對(duì)大小有關(guān)
【資料整理】小組同學(xué)查閱資料并歸納整理，如下表：
物質(zhì)
名稱		物質(zhì)狀態(tài)沸點(diǎn)
（℃）		燃燒達(dá)到
溫度（℃）		是否產(chǎn)
生火焰
氫氣氣-259約2750是
CO氣約-190約2500是
木炭固約4827約1200否
石蠟固約300約600是
鈉固約883約1400是
鐵固約2750約1800否
【得出結(jié)論】①通過(guò)木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設(shè)a不合理（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是氣態(tài)物質(zhì)燃燒都產(chǎn)生火焰；有些固態(tài)物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰；
③分析表中數(shù)據(jù)，可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是燃燒達(dá)到溫度高于沸點(diǎn)，產(chǎn)生火焰；燃燒達(dá)到溫度低于沸點(diǎn)，不產(chǎn)生火焰；
【驗(yàn)證結(jié)論】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰．（用簡(jiǎn)要語(yǔ)言敘述．提供儀器；蠟燭、火柴、注射器、玻璃管） 操作點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭焰心的石蠟蒸氣吸入注射器，立即將注射器對(duì)準(zhǔn)蠟燭外焰推出，現(xiàn)象可看到石蠟蒸氣燃燒的火焰，結(jié)論說(shuō)明石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．寫出下列化學(xué)用語(yǔ)中嗎“2”的含義
（1）2SO32個(gè)三氧化硫分子；            
（2）N2一個(gè)氮?dú)夥肿佑蓛蓚�(gè)氮原子構(gòu)成；
（3）2OH-2個(gè)氫氧根離子；           
（4）Mg2+一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)2個(gè)單位正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
水H2O氧氣O2氮?dú)釴2二氧化碳CO2 氬氣Ar氧化銅CuO氧化鎂MgO
（2）請(qǐng)用名稱或符號(hào)填空：
P2O5五氧化二磷2N2個(gè)氮原子2N22個(gè)氮分子5H5個(gè)氫原子6Al3+6個(gè)鋁離子3個(gè)二氧化碳分子3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，有下列步驟，請(qǐng)按操作順序把1、2、3…填在相應(yīng)的框內(nèi)
2將藥品裝入大試管，在試管口放置一團(tuán)蓬松的棉花
4點(diǎn)燃酒精燈，預(yù)熱試管，對(duì)準(zhǔn)藥品加熱
1連接裝置，檢查氣密性
3將試管固定在鐵架臺(tái)上，試管口略傾向下
5用排水法收集氧氣
7熄滅酒精燈
6將導(dǎo)管從水槽中取出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，計(jì)算：
（1）求葡萄糖中各元素質(zhì)量比；
（2）求葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）求90g葡萄糖中氫元素的質(zhì)量是多少？
（4）180g葡萄糖中所含氧元素的質(zhì)量與132g二氧化碳中所含氧元素質(zhì)量相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在野外和災(zāi)區(qū)可以用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水：①化學(xué)沉降（用明礬）②消毒殺菌（漂白粉）③自然沉降 ④加熱煮沸．以上處理過(guò)程最合理的順序是（　�。�
A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象為顏色改變，放出氣體，生成沉淀等．而且還伴隨能量的變化，常表現(xiàn)為吸熱，放熱，發(fā)光．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
   量取的使用		B．
    過(guò)濾		C．     加熱D．
    聞藥品的氣味

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