(2008?哈爾濱)若分別用代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下,請(qǐng)回答下列問題
(1)生成物屬于純凈物中的;
(2)若用A代表、B代表,請(qǐng)用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:.
【答案】分析:(1)由不同種元素組成的純凈物為化合物,化合物的分子由不同種原子所構(gòu)成;由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;
(2)同種分子的構(gòu)成相同,構(gòu)成相同的分子屬于同一種物質(zhì)的分子;根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)中物質(zhì)及變化的特點(diǎn),用符號(hào)A、B表示元素,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)生成物的分子由不同種的兩個(gè)原子所構(gòu)成,即生成物為不同種元素組成的化合物;
故答案為:化合物;
(2)物質(zhì)A的分子由兩個(gè)相同的A原子構(gòu)成,物質(zhì)A為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為A2;物質(zhì)B的分子也是由兩個(gè)相同的B原子所構(gòu)成,物質(zhì)B為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為B2;生成的兩個(gè)分子構(gòu)成相同,是同一種物質(zhì)的兩個(gè)分子,生成物的分子是由一個(gè)A原子和一個(gè)B原子構(gòu)成,則生成物為AB型化合物;
故答案為:A2+B22AB(或A2+B22BA).
點(diǎn)評(píng):根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀示意圖,判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成;根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?哈爾濱)某活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢、過濾得濾渣和濾液,對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、Na2C03、Ca(OH)2
乙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Na2C03
丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為
同學(xué)的猜想不合理.理由一是
溶液中沒有NaOH
溶液中沒有NaOH
;理由二是
Na2C03和Ca(OH)2在溶液中不能共存
Na2C03和Ca(OH)2在溶液中不能共存

【活動(dòng)與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2C03的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.
丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2C03溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.
丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的原因是
丁同學(xué)滴加的鹽酸量很少
丁同學(xué)滴加的鹽酸量很少
.經(jīng)過上述四位同學(xué)的共同努力,大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論.

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(2008?哈爾濱模擬)廚房中有下列食品和用品.請(qǐng)根據(jù)圖中所標(biāo)物品名稱回答下列問題:

(1)食醋的主要成分的化學(xué)式是______
(2)能使紫色的石蕊試液變藍(lán)的物質(zhì)的化學(xué)式是______
(3)由無機(jī)非金屬的材料制成的是______
(4)吃松花蛋時(shí)常感到有澀味,最好加入些______,其原因是______.

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(2008?哈爾濱)下列圖示所表示的物質(zhì)屬于純凈物的是( )

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(2008?哈爾濱)下列生活中的做法正確的是( )

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(2008?哈爾濱)下列說法正確的是( )

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