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【題目】下列化學用語中，既能表示一種物質，還能表示一種元素的是：

A．Na B．H C．Cl2 D．2N

【答案】A

【解析】

試題分析：既能表示一種物質，還能表示一種元素的是金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體。故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納是學習的重要方法，小明在學習酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質之間的反應關系（圖中短線連接的物質表示能相互反應)，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或_______________（填物質類別）。

（2）反應⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動性表中_______________的前面。

（3）圖中所歸納出酸的化學性質有_______________條。

（4）寫出一個符合反應⑤的方程式_______________。

（5）驗證反應②，可以選擇下列_______________（填兩種物質序號）進行反應。

A．SO2 　B．HNO3 　C．CuO D． Ba(OH)2

（6）堿具有相似化學性質的原因是堿溶液中都含有_______________（填微粒符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年天津市】溶液在日常生活、工農業(yè)生產和科學研究中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質是 （填化學式）。

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質，形成溶液的過程中溫度上升。這種物質是 （填字母）。

A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉

（3）某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：①溶解 ②稱量和量取 ③計算 ④裝入試劑瓶貼好標簽。

配制上述溶液正確的實驗步驟順序是 （填序號）。

（4）某注射用藥液的配制方法如下：

①把1．0g藥品溶于水配制成4．0mL溶液a；

②取0．1mL溶液a，加水稀釋至1．0mL，得溶液b；

③取0．1mL溶液b，加水稀釋至1．0mL，得溶液c；

④取0．4mL溶液c，加水稀釋至1．0mL，得溶液d。

由于在整個配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3。則最終得到的藥液（溶液d）中溶質的質量分數(shù)為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是：

A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量

B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧，放出熱量

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產生二氧化碳

D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 玻璃鋼和碳纖維是天然材料 B. 鋼鐵在海水中不易銹蝕

C. 白色物質造成的污染稱為白色污染 D. 用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案或措施不合理的是（ ）

A. 用洗滌劑去除油污 B. 用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

C. 用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水 D. 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質，某同學自制的簡易凈水器（如圖1）中放置物質的順序錯誤，使凈水效果不理想。

（1）請按由上到下的順序重新排列 （填字母）．調整后凈化的鹽水仍含可溶性雜質，他設計了下面的除雜流程：

（2）如圖2中步驟①②都需要進行 操作，步驟④需要進行 操作；

（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀Ⅰ為 （寫化學式），下列堿溶液不符合要求的是_________（填序號）。

A．氫氧化鈉溶液

B．氫氧化鋇溶液

C．氫氧化鉀溶液

D．氫氧化鈣溶液

（4）步驟②除去氯化鈣的反應方程式是 ；步驟③中發(fā)生中和反應的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列課外實驗中不涉及化學變化的是（　�。�

A. 用點燃蠟燭的方法制炭黑

B. 用食醋除水壺中水垢

C. 用活性炭除冰箱中的異味

D. 用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______________。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封的作用

C．能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），當冷卻至室溫后，集氣瓶內剩余氣體的成分是__________________________。

A．五氧化二磷

B．主要成份為氮氣和氧氣

C．純凈的氮氣

D．主要成份為氮氣的混合氣體 興趣小組的同學用該方法測出的氧氣含量常常遠低于 21％。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測定空氣中氧氣的含量會偏��？

【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）_________________，裝置內氧氣有剩余；

（3）________________________________________； ……

【實驗與交流】在老師的指導下，鳳九分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測定氧氣濃度的 傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為 8.85％和 3.21％。請從燃燒條件的角度分析產生上述兩 個結果較大差異的主要原因是：_______________________。

【實驗探究1】東華根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中 氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖 3）。

通過 7 天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為 19.13％。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的 方法測定的主要優(yōu)點是：____________________。

【實驗探究 2】為了加快反應速率，東華通過查閱資料，利用鐵粉、炭 粉、氯化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖 4）。8 分鐘后測得的數(shù)據(jù)如 下表：

請計算出空氣中氧氣含量為___________（計算結果保留一位小數(shù)）。

【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇____________________（填物質名稱）進行實驗，可較為 快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為 Cu2(OH)2CO3]。寫出生成銅綠的化學方程式_____________________________。若將圖 3 裝置中的粗鐵絲 換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。_______________________（相對原子質量：C-12 O-16）

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