15.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種物質,它們均含有同一種元素,該元素在地殼中的含量位列第一,其中甲為黑色固體氧化物,乙是造成溫室效應的主要物質,丙為單質,它們之間的關系如圖所示(圖中“-”表示兩端的物質能反應,“→”表示轉化關系,反應條件、部分生成物已略去).
(1)丙的化學式為O2,該物質是由分子構成的(填“分子”、“原子”“離子”).
(2)反應①的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)反應②的化學方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)甲、乙、丙、丁四種物質,它們均含有同一種元素,該元素在地殼中的含量位列第一,所以該元素是氧元素,乙是造成溫室效應的主要物質,所以乙是二氧化碳,丙為單質,所以丙是氧氣,丁會轉化催化乙,所以丁是一氧化碳,甲為黑色固體氧化物,所以甲是氧化銅,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)甲、乙、丙、丁四種物質,它們均含有同一種元素,該元素在地殼中的含量位列第一,所以該元素是氧元素,乙是造成溫室效應的主要物質,所以乙是二氧化碳,丙為單質,所以丙是氧氣,丁會轉化催化乙,所以丁是一氧化碳,甲為黑色固體氧化物,所以甲是氧化銅,經(jīng)過驗證,推導正確,所以丙的化學式為O2,該物質是由分子構成的;
(2)反應①是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)反應②是碳和氧氣在點燃的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.
故答案為:(1)O2,分子;
(2)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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5.下列物質的化學式書寫正確的是( 。
A.氧化鋁--AlOB.氦氣--He2C.氫氧化鉀--KOHD.氯化亞鐵--FeCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列過程發(fā)生了化學變化的是(  )
A.蒸餾B.電解水生成氧氣和氫氣
C.靜置沉淀D.空氣液化制取氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某;瘜W興趣小組的同學對水的組成和氧氣的性質做了以下探究實驗:

探究一:圖甲實驗用于測定水的組成.
(1)負極產(chǎn)生的氣體可用燃燒的木條檢驗.
(2)寫出電解水的文字或符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)該實驗得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成的,下列反應中,也能說明水的組成的是A(填序號)
A.H2和O2反應  B.H2和C12反應   C.H2和CuO反應生成水和銅
探究二:某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃,那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設計了如下實驗進行探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的氧氣占集氣瓶的體積分數(shù)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請回答下列問題:
(1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠否(填“是”或“否”).
(2)寫出鐵在氧氣中燃燒的文字或符號表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù).例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間,從而省去編號①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤.
(4)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數(shù)約為49%(計算結果保留整數(shù)).
(5)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖乙所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約87℃.某同學改用如圖丙裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是冰水混合物使水蒸氣冷凝,提高了氧氣的體積分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

10.某;瘜W興趣小組同學發(fā)硯,長期便用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣(其他成分不和鹽酸反應),他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將50克某質量分數(shù)的稀鹽酸加入到裝有12.5克水垢的燒杯中,充分反應后燒杯中剩余物質為58.1克.
(1)由此得出,12.5克水垢與鹽酸充分反應后生成的二氧化碳最多是4.4g.
(2)水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
(3)上述稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少?
(4)若同學們要用36.5%濃鹽酸來配置上述稀鹽酸,需要濃鹽酸多少克?

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20.將10g鐵和銅的混合物樣品加入足量稀鹽酸中,充分反應后,剩余4.4g固體.求:
(1)樣品中鐵的質量分數(shù).
(2)反應生成氫氣的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.在下列物質中:①空氣 ②過氧化氫 ③硬水 ④稀有氣體 ⑤液態(tài)氧 ⑥蒸餾水 ⑦高錳酸鉀  ⑧二氧化錳.
(1)其中屬于混合物的是①③④(填序號,下同)
(2)屬于化合物的是②⑥⑦⑧
(3)屬于氧化物的是②⑥⑧
(4)屬于單質的是⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

19.實驗室中有一瓶含有少量氯化鈉和可溶性雜質的硫酸鈉樣品.某化學興趣小組對該樣品成分進行定量測定,甲、乙、丙三位同學分別稱取一定質量的樣品放入燒杯中,溶入足量水后過濾得到濾液;再向濾液中加入一定質量的氯化鋇溶液,充分反應后過濾,將沉淀洗滌、干燥并稱量.相關實驗數(shù)據(jù)記錄如下:(Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl)
稱量項目
所取樣品的質量/g 15 15 20
加入氯化鋇溶液的質量/g 150 100100
反應后所得沉淀的質量/g23.3 23.3 23.3
請回答下列問題:
(1)乙同學(選填“甲”“乙”或“丙”)所取用的樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應.
(2)計算該樣品中硫酸鈉的質量分數(shù).(寫出計算步驟,計算結果保留到0.1%)
(3)若欲計算出樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數(shù),上述實驗過程中還需要測定的數(shù)據(jù)是水的質量.

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