(2004?荊州)實(shí)驗(yàn)室制取CO2、H2、O2的化學(xué)反應(yīng)中,下列反應(yīng)類型沒(méi)有涉及到的是( 。
分析:根據(jù)各種反應(yīng)類型的特點(diǎn)(分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng).置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)),加以分析、回答.
解答:解:實(shí)驗(yàn)室可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng);也可以用過(guò)氧化氫分解制取氧氣,過(guò)氧化氫分解能生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用活潑的金屬和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取,例如鋅和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸鋅和氫氣,屬于置換反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)室可以用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2和CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)中,未涉及到的反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識(shí),解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類,然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?貴陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需氫氧化鈉
30
30
g,水
270
270
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?荊州)“侯氏制堿法”制得的優(yōu)質(zhì)純堿的分子式為
Na2CO3(或Na2CO3?10H2O)
Na2CO3(或Na2CO3?10H2O)
;工業(yè)酒精勾兌的白酒中致人于死地
的物質(zhì)是
甲醇(或CH3OH)
甲醇(或CH3OH)
;常作制冷劑和人工降雨的固態(tài)CO2的俗名叫
干冰
干冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?荊州)請(qǐng)將下列中正確操作的代號(hào)填寫在橫線上
a、d、e
a、d、e
(錯(cuò)填倒扣分).
a.實(shí)驗(yàn)用剩余的藥品放入指定的容器內(nèi)
b.用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一酒精燈
c.將水慢慢注入盛濃H2SO4的量筒中稀釋濃H2SO4
d.給試管里的物質(zhì)加熱時(shí),先進(jìn)行預(yù)熱
e.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集O2結(jié)束,先將導(dǎo)管從水中取出,然后移去酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2004?荊州)下面是張華同學(xué)對(duì)未知?dú)怏wM的研究論文摘要,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問(wèn)題.
M在通常狀態(tài)下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,置于空氣中不變質(zhì),極易溶于水,在實(shí)驗(yàn)室由A和B的固體混合物加熱制得.該物質(zhì)在催化劑A的作用和加熱的條件下與O2反應(yīng),生成氮的一種氧化物和水.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取M氣體的發(fā)生裝置應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室制
氧氣
氧氣
的發(fā)生裝置相同:其收集方法應(yīng)采用
向下排空氣法
向下排空氣法

(2)M中肯定含有的元素是
氮元素和氫元素
氮元素和氫元素
;不能確定是否含有的元素是
氧元素
氧元素

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