2．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，很多同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是：固體氫氧化鈉溶于水放熱；
（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖：由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點(diǎn)表示的含義是酸堿恰好完全中和；
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

分析 （1）甲同學(xué)的操作包括了氫氧化鈉固體的溶解過程和與硫酸反應(yīng)的過程，不能就說是中和反應(yīng)放熱，
（2）根據(jù)圖象可以看出隨著硫酸的加入溫度在逐漸的上升，B點(diǎn)在溫度上是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在反應(yīng)也是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；
（3）根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)的原因來(lái)分析．

解答 解：（1）在甲同學(xué)的操作過程中既有氫氧化鈉固體的溶解過程，也有和硫酸中和的過程，不能認(rèn)為就是中和反應(yīng)放熱．
故答案為：固體氫氧化鈉溶于水放熱；
（2）根據(jù)圖象可以看出隨著硫酸的加入，溫度在逐漸的升高．
故答案為：放熱；
既然是硫酸中和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行放出的熱量不斷變多溫度也不斷升高，因此恰好反應(yīng)時(shí)溫度最高即為B點(diǎn)．
故答案為：酸堿恰好完全中和；
（3）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)后生成的碳酸鈉和硫酸的反應(yīng)，生成物為硫酸鈉、水和二氧化碳．
故答案為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了結(jié)合圖象對(duì)中和反應(yīng)的更深層次的理解，難度較大，知識(shí)面廣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．初中幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，物質(zhì)B是一種紅色固體粉末，該圖體現(xiàn)了化合物F的四種不同化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)依據(jù)此圖完成下列問題．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C．CO2；E．Na2CO3；G．NaOH．
（2）物質(zhì)B與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某村有一私營(yíng)小化工廠，向附近的農(nóng)田排放未經(jīng)處理廢水，導(dǎo)致農(nóng)田減產(chǎn)．經(jīng)環(huán)保局檢測(cè)，該廢水的pH值約為4.5，主要含有某種常見的酸（鹽酸或硫酸）．為保護(hù)廣大農(nóng)民利益，環(huán)保局對(duì)該工廠依法處罰，并要求限期整改．
（1）測(cè)量廢水的pH值操作是：用潔凈的玻璃棒將待測(cè)液滴到pH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出pH值；
（2）現(xiàn)欲將廢水按環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)處理后排放，從耐腐蝕角度考慮，應(yīng)選擇何種材料制成的管子來(lái)引流這種廢水？陶瓷管（選填“鐵管”、“鋁管”或“陶瓷管”）；
（3）要判定廢水中的污染物是鹽酸、還是硫酸，檢驗(yàn)的方法是：取少量廢水滴加Ba（NO3）2（寫化學(xué)式）的水溶液，觀察有無(wú)白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．有一天，某學(xué)習(xí)小組野炊活動(dòng)，所帶的物品如下表：
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調(diào)料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鐵鏟、碗、筷子、肥皂
（1）在討論中餐食譜時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求，因?yàn)槭澄镏腥鄙倭怂⑹卟耍?br />（2）野炊活動(dòng)中，有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷，蜜蜂毒液呈酸性．其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹患處，結(jié)果癥狀大大減輕，這是因?yàn)榉试硭蕢A性．
（3）野炊回來(lái)后，小科從資料中獲悉：某品牌醬油每100mL中鐵營(yíng)養(yǎng)劑的標(biāo)準(zhǔn)添加量是0.2g，鐵營(yíng)養(yǎng)劑中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%．由此可計(jì)算一瓶448mL該品牌中所含的鐵相當(dāng)于多少克硫酸亞鐵中所含的鐵元素質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．把金屬X放入CuSO4溶液中，X表面有紅色固體析出；若放入FeSO4溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象． 則X、Cu、Fe三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是（　　）
A．Fe、X、CuB．X、Fe、CuC．Fe、Cu、XD．Cu、X、Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．浙江省衢州市某化工企業(yè)發(fā)生了氫氟酸泄漏事件，經(jīng)過消防官兵現(xiàn)場(chǎng)處理，泄漏得到了控制．氫氟酸是氟化氫（HF）氣體的水溶液，呈酸性，密度比空氣小，且有劇毒性和腐蝕性，當(dāng)氫氟酸少量泄漏時(shí)，可用砂土和干燥熟石灰的混合物處理．氫氟酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，能與熟石灰[Ca（OH）2]發(fā)生中和反應(yīng)生成氟化鈣（CaF2）和水．根據(jù)上述信息，完成下列問題：
（1）劇毒性和腐蝕性屬于氫氟酸的化學(xué)性質(zhì)；
（2）如果實(shí)驗(yàn)室制取氟化氫（HF）氣體，你可以用什么方法收集？向下排空氣法
（3）現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的氫氟酸溶液4千克，需要多少千克熟石灰剛好能完全反應(yīng)？
2HF+Ca（OH）2═CaF2+2H2O （要求寫出具體的解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，一懸掛銅球浸沒在稀硫酸溶液中，且銅球不與燒杯接觸，現(xiàn)往稀硫酸中投入一鐵片，待鐵片充分反應(yīng)后，銅球所受的拉力變化情況是（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一個(gè)碳原子的質(zhì)量為b千克，其相對(duì)原子質(zhì)量為12；一個(gè)氧原子的質(zhì)量為a千克，則該氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A．16B．$\frac{12a}$C．$\frac{a}{12b}$D．$\frac{12a}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧  化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

試回答下列問題：
（1）A發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
（2）稱m克不純氧化鐵試樣放入C中硬質(zhì)玻管內(nèi)，稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m1克，按上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過充分反應(yīng)后稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m2克，則試樣中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{80（{m}_{2}-{m}_{1}）}{27m}×100%$．
（3）同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性還有影響，你對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)建議是（寫一條）可以在裝置B、C之間，增添一個(gè)氣體干燥裝置（即盛有濃硫酸的洗氣瓶），以便吸收從裝置B中導(dǎo)出的氫氣會(huì)帶出的水蒸氣，避免造成誤差．

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