17、用“＞”、“＜”和“=”符號填空．
（1）溶劑的質(zhì)量
＜
溶液的質(zhì)量
（2）50%的硝酸鉀溶液中，溶劑的質(zhì)量
=
溶質(zhì)的質(zhì)量．
（3）20℃時，飽和食鹽水中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
＞
不飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（4）將5g碳酸鈉粉末加到95g10%的鹽酸中，充分混合后溶液的質(zhì)量
＜
100g．
分析：可以根據(jù)溶液的組成和質(zhì)量方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）因為溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之和，所以溶劑的質(zhì)量小于溶液的質(zhì)量．故填：＜
（2）因為溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之和，硝酸鉀溶液的質(zhì)量分數(shù)時50%，所以溶質(zhì)質(zhì)量等于溶劑質(zhì)量．故填：=
（3）在相同的溫度下，同一溶質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)大于不飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)．故填：＞
（4）因為碳酸鈉和稀鹽酸反應生成的二氧化碳氣體逸出，所以充分混合后溶液的質(zhì)量小于100g．故填：＜
點評：解答本題的關鍵是要充分理解有關溶液方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

14、下列實驗方案不可行的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實不能用同一原理解釋的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：

（1）實驗A發(fā)生反應方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
，實驗B是通過檢驗生成物來推斷水的組成的，這種推斷的理論依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
（2）蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里，加熱時間過長會變成黑色．
提出問題：蔗糖是由哪些元素組成的呢？
查閱資料可知：
①銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成黑色固體氧化銅．
②蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．
實驗步驟：某同學用C裝置進行實驗（夾持和支撐裝置略去）來測定蔗糖的組成．先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱，使之充分反應后，同時不斷反復拖拉注射器活塞，再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱．觀察到玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體，內(nèi)壁有水珠．
①實驗結(jié)論：蔗糖中一定含有
碳、氫、氧
碳、氫、氧
元素．
②實驗原理：與
B
B
（填A或B）實驗相同．
③反思：上述實驗過程中，先對銅絲進行加熱，目的是
使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應
使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應
，實驗時反復推拉注射器活塞的作用是
徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣
徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

材料在生活中的合理應用非常重要．2010年5月15日，上海靜安區(qū)高層住宅發(fā)生大火，導致生命財產(chǎn)嚴重損失，可燃物為施工所用的保溫材料聚氨酯（PU）塑料．
（1）可燃物聚氨酯（PU）塑料為
有機
有機
（填“無機”或“有機”）材料．
（2）消防人員用水滅火的原理是
降低可燃物的溫度
降低可燃物的溫度
，列舉一種高層住宅發(fā)生火災的正確的逃生方式
從安全通道逃生
從安全通道逃生
．
（3）由上述例子受到啟示，房屋裝修所用的保溫材料應該考濾的因素很多，從防火角度看，請兩個方面考濾應該注意的因素：
不燃燒
不燃燒
、
耐高溫
耐高溫
．
（4）金屬在生活生產(chǎn)應用廣泛．最初的輸水管材用的是鑄鐵，目前多用塑料管和復合塑料管也得到了廣泛應用，輸送熱水一般用銅管．下列材料中屬于金屬材料的是
A、B
A、B
 （填字母）


（5）金屬的回收利用是保護金屬資源的一種有效途徑．請說出一種保護金屬資源的方法
金屬涂油漆防銹
金屬涂油漆防銹
，為了能在硝酸銀廢液回收銀，常在硝酸銀廢液（其它雜質(zhì)均不與鐵粉、銅粉反應且溶于水）中加入鐵粉、銅粉，充分反應后，對剩余固體成分的判斷不正確的是
B
B
．
A、肯定有銀   B、肯定有銅    C、可能有鐵   D、可能是鐵和銀．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�

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