【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器a名稱: . b名稱 .
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式 . 若要收集一瓶氧氣,供“鐵在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇的氣體收集裝置是F,理由是① , ② .
(3)甲烷化學式為 CH4 , 甲烷密度比空氣小、難溶于水,CH4可以用下圖裝置收集,請?zhí)顚戇M氣管的字母代號:
若用圖1裝置收集,CH4從端通入;若用圖2裝置收集,CH4從端通入.
【答案】
(1)長頸漏斗;水槽
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+2O2↑;集氣瓶底部方便留少量水;氧氣較純
(3)B;B
【解析】解:(1)a是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;(2)高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集的氧氣較純,同時可以在集氣瓶中留下適量的水,用來吸收硫燃燒生成的二氧化硫氣體,防止污染環(huán)境;(3)若用圖2裝置收集,CH4從B端通入;若用圖3裝置收集,由于甲烷的密度比空氣小,CH4從B端通入.所以答案是:(1)長頸漏斗、水槽;(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+2O2↑、集氣瓶底部方便留少量水,②氧氣較純;(3)B、B.
【考點精析】利用氧氣的化學性質(zhì)和氧氣的制取裝置對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知氧氣的化學性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
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【題目】已知在化學反應:3A = 2B + C中,24g A與6g D混合后完全反應生成16 g B,則B和C的相對分子質(zhì)量比是
A.2∶1 B.8∶7 C.1∶1 D.4∶7
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【題目】氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為100g,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體的質(zhì)量為70g。則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為
A.20% B.40% C.50% D.70%
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【題目】某;瘜W興趣小組的同學對水的組成和氧氣的性質(zhì)做了以下探究實驗:
(1)探究一:圖甲實驗用于測定水的組成. ① 負極產(chǎn)生的氣體可用檢驗.
② 寫出電解水的文字或符號表達式 .
③該實驗得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的,下列反應中,也能說明水的組成的是(填序號)
A.H2和O2反應 B.H2和C12反應 C.H2和CuO反應生成水和銅
(2)探究二:某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃,那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設計了如下實驗進行探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄.
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的氧氣占集氣瓶的體積分數(shù) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 很亮 |
請回答下列問題:
(I)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠(填“是”或“否”).
(II)寫出鐵在氧氣中燃燒的文字或符號表達式 .
(III)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù).例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間,從而省去編號①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為 .
(IV)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數(shù)約為%(計算結(jié)果保留整數(shù)).
(V)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖乙所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約℃.某同學改用如圖丙裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是 .
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【題目】下列關于二氧化碳的用途既利用了其物理性質(zhì)又利用了化學性質(zhì)的是( )
A. 滅火 B. 人工降雨 C. 生產(chǎn)化肥 D. 參加綠色植物的光合作用
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【題目】甲、乙兩同學分別按照圖A,圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實驗.他們的做法是:①將反應前的裝置放在各自的天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:甲擠壓膠頭;乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.待天平平衡后,兩同學的天平所處的狀態(tài)( )
A.甲、乙都不平衡
B.甲不平衡,乙平衡
C.甲平衡、乙不平衡
D.甲、乙都平衡
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【題目】膳食要合理搭配才有利于身體健康,蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素是最基本的營養(yǎng)物質(zhì)。下列食物富含維生素的是 ( )
A. 雞蛋 B. 蔗糖 C. 西紅柿 D. 食用油
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【題目】鎳在元素周期表中的信息如圖所示,下列對鎳元素的說法不正確的是( )
A.原子序數(shù)是28
B.屬于金屬元素
C.原子中的質(zhì)子數(shù)是28
D.原子質(zhì)量為58.69g
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