【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（　�。�

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系

【答案】B

【解析】

根據(jù)物質(zhì)分類、四大基礎(chǔ)反應(yīng)概念結(jié)合圖示信息進(jìn)行分析解答。

A、物質(zhì)從大的方面可分為純凈物與混合物兩大類，故純凈物與混合物屬于并列關(guān)系，A選項不正確，不符合題意；

B、氧化物為含有兩種元素的化合物，且其中一種為氧元素，故氧化物屬于化合物，B選項正確，符合題意；

C、純凈可分為兩類，分別是單質(zhì)與化合物，故單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系，C選項不正確，不符合題意；

D、化合反應(yīng)指的是兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，氧化反應(yīng)指的是與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，其不一定屬于化合反應(yīng)二者是交叉關(guān)系，故D選項說法不正確，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求完成下列兩個小題:

(一).將下列物質(zhì)按要求分類(用序號填寫):

①氧氣，②冰水混合物，③氯酸鉀，④純牛奶，⑤鐵粉，⑥高錳酸鉀完全分解后的固體

（1）屬于混合物的是___ ; （2） 屬于氧化物的是_____ （3） 屬于單質(zhì)的是______

(二).寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式并按要求注明基本反應(yīng)類型:

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物_________________屬于__________________反應(yīng)

（2）鐵在氧氣中燃燒______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C及甲、乙均為初中化學(xué)中常見物質(zhì)。其中，B為黑色固體，A能結(jié)合血紅蛋白使人中毒。它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“—”表示相互間能反應(yīng)，“”表示能轉(zhuǎn)化），部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)注。請回答：

（1）金屬甲比金屬乙的活動性______（填“強(qiáng)”或“弱”）；

（2）A的化學(xué)式為________，C的化學(xué)式為_______；

（3）寫出轉(zhuǎn)化B乙的化學(xué)反應(yīng)方程式：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某牙膏的部分標(biāo)簽，活性成分單氟磷酸鈉的化學(xué)式為Na2PO3F，請回答下列問題：

（1）Na2PO3F的相對分子質(zhì)量為_____。

（2）Na2PO3F中金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。

（3）若牙膏中其它成分不含氟，則每支這種牙膏中氟元素的質(zhì)量為_____，含Na2PO3F的質(zhì)量為_____g（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：

（1）加明礬的作用是_________；圖中還缺少的一種儀器是____；其作用是_______；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了____________。

（2）經(jīng)兩次過濾后，濾液仍渾濁，原因可能是________________。

（3）改進(jìn)后的過濾，得到了澄清透明的水，該同學(xué)興奮地宣布：”我得到純水了！”對此，你有無不同看法？簡述你的理由是__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷，一個甲烷分子的質(zhì)量約為_____克（只列式，不計算結(jié)果）。甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，計算2摩甲烷完全燃燒后能生成_____克二氧化碳？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱: a________________;b________________.

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應(yīng)選用______________(填字母)，該發(fā)生裝置不足之處是____________所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是:____________________(填字母，可多選)。

a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳

b.收集前，集氣瓶中未注滿水

c.收集后，集氣瓶中仍有少量水

d.加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶

若用C裝置收集，判斷氧氣已收集滿的方法是__________________

（3）實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，得到4.8g氧氣。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。


甲 組

乙 組

實驗
方案
（反應(yīng)后略）



實驗
現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，
溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確
反應(yīng)的化學(xué)方程式：

猜想2正確

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在 中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是 （填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 。

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，

最終得出結(jié)論是： 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由 種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示是電解水的裝置�；卮鹣铝杏嘘P(guān)與水的問題

（1）與正極相連的乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是____________在集氣瓶中檢驗該氣體的方法是_____

（2）上圖甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體體積比約為_____

（3）寫出電解水的化學(xué)方程式___________，該反應(yīng)的基本類型是___________。

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