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小明在研究人體呼吸過程中吸入、呼出的氣體成分變化,他從網上查到以下數據:
呼吸過程中氣體成分體積的比較:
氣體 吸入的氣體(%) 呼出的氣體(%) 肺泡內的氣體(%)
O2 20.71 14.60 13.20
CO2 0.04 4.30 5.30
H2O 較少 5.50 5.30
N2 78.00 75.10 75.50
現(xiàn)有兩個相同的軟塑料飲料瓶,瓶內分別裝有空氣和人體呼出的氣體,可以選用的儀器和藥品有:水槽、蒸餾水、氫氧化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液.請幫助小明設計兩個簡單且現(xiàn)象明顯的實驗來區(qū)別那瓶裝的是人體呼出的氣體.簡要寫出實驗的步驟和觀察到的現(xiàn)象.
實驗一步驟:______,根據______現(xiàn)象加以區(qū)別
實驗二步驟:______,根據______現(xiàn)象加以區(qū)別.
實驗一:空氣中含有較多的二氧化碳,所以可以用氫氧化鈉溶液來進行檢驗,即:往兩個飲料瓶中倒入等量的氫氧化鈉溶液,旋緊振蕩飲料瓶被壓扁程度加以區(qū)別;
實驗二:二氧化碳能夠溶于水而生成酸性的物質,所以也可以借助于紫色石蕊試液來進行檢驗,即:往兩個飲料瓶中倒入等量的水,然后滴加幾滴紫色石蕊試液,觀察溶液顏色的變化,變紅的為呼出氣體.
故答案為:實驗一:往兩個飲料瓶中倒入等量的氫氧化鈉溶液,旋緊振蕩飲料瓶,根據被壓扁程度加以區(qū)別;
實驗二:往兩個飲料瓶中倒入等量的水,然后滴加幾滴紫色石蕊試液;溶液顏色的變化.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

37、氧氣是人體生命所必需的,在一般情況下,人可以呼吸空氣中的氧氣,但在特殊情況下,如在核潛艇里工作的人員,如何獲得氧氣呢?研究表明用“金屬過氧化物處理系統(tǒng)”使氧“再生”具有良好的實際應用價值.已知:淡黃色的過氧化鈉固體在常溫下即能與二氧化碳反應生成氧氣,反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(1)你認為用這種方法制氧氣的優(yōu)點是
常溫下進行,節(jié)約能源、消耗人呼出的二氧化碳
;
(2)小明欲探究過氧化鈉吸收和釋放的氣體之間體積關系以及反應的熱效應,設計實驗如下,請回答下列相關問題:
①簡述檢查裝置氣密性的方法
推動A注射器的活塞,則B中活塞向右移動則氣密性良好
;
②向U形管內盛裝過量的Na2O2藥品,注射器中為二氧化碳氣體,連接好裝置.藥品為什么需過量
確保二氧化碳完全反應,得到純凈的氧氣
;
③緩緩推動注射器A活塞,片刻,可以觀察到溫度計液柱明顯上升,
說明反應
放熱
(填“吸熱”或“放熱”),同時還可以觀察到固體粉末發(fā)生變化的現(xiàn)象是
黃色變白
;
(3)小紅同學通過查閱資料了解到Na2O2還能與水反應,化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.于是她根據這一原理設計了一種測定Na2O2的純度的方法:①稱取20g樣品于一只質量為45g的錐形瓶中;②一次性加入20mL蒸餾水后將錐形瓶放置在電子天平上,觀察顯示數字的變化,并記錄(數據見下表);③進行計算.

a.從上表數據判斷,
240
秒時已經反應完全;
b.請你幫小紅同學計算此樣品中Na2O2的純度為
78%
(不需要寫出計算過程).
(4)Na2O2露置在空氣中容易發(fā)生變質,如何檢驗已經變質,簡述實驗方法、現(xiàn)象和結論.
取樣品少許于試管中,加入稀鹽酸,若產生氣體,通入石灰水,石灰石變渾濁,說明已變質

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

我們知道氧氣是人體生命所必需的,在一般情況下,人可以呼吸空氣中的氧氣,但在特殊情況下,如在核潛艇里工作的人員,如何獲得氧氣呢?研究表明用“金屬過氧化物處理系統(tǒng)”使氧“再生”具有良好的實際應用價值.
已知:淡黃色的過氧化鈉固體在常溫下即能與二氧化碳反應生成氧氣
反應方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(1)你認為用這種方法制氧氣的優(yōu)點是
 
;
(2)小明欲探究過氧化鈉吸收和釋放的氣體之間體積關系以及反應的熱效應,設計實驗如下,請回答下列相關問題:
①簡述檢查裝置氣密性的方法
 
;
②向U形管內盛裝過量的Na2O2藥品,注射器中為二氧化碳氣體,連接好裝置.藥品為什么需過量
 
;
③緩緩推動注射器A活塞,片刻,可以觀察到溫度計液柱明顯上升,說明反應
 
(填“吸熱”或“放熱”)同時還可以觀察到固體粉末發(fā)生變化的現(xiàn)象是
 

④小明查閱資料得知:相同的條件下,相同體積的氣體具有相等的分子數,則待A注射器中二氧化碳氣體反應完全后,裝置恢復至常溫,B注射器中活塞應停留在
 
mL處.(不考慮實驗帶來的誤差)
(3)Na2O2露置在空氣中容易發(fā)生變質,如何檢驗已經變質,簡述方法、現(xiàn)象和結論.
 

變質的程度如何呢?部分同學對“已部分變質的Na2O2(含Na2CO3)的純度測定”設計了實驗,步驟如下:
①按圖(1)連接裝置,并檢查氣密性;②準確稱得盛有堿石灰的干燥管D的質量為w1g;③準確稱得mg樣品放入容器b中;④打開a,緩緩滴入稀硫酸,至不再產生氣泡為止;⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數分鐘,然后稱得干燥管D的總質量為w2g;⑥根據D裝置質量差進行計算.試回答:
i寫出盛放稀硫酸的實驗儀器名稱
 
;
ii若④⑤兩步的實驗操作太快,則會導致測定的Na2O2的純度
 
(填“偏大”或“偏小”).
iii鼓入空氣的目的是
 
,裝置A中試劑X應選用
 
;
ivE裝置的作用是
 

(4)小紅同學通過查閱資料了解到Na2O2還能與水反應,方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑于是她根據這一原理設計了另一種測定Na2O2的純度的方法:①稱取20g樣品于一只質量為45g的錐形中;②一次性加入20mL蒸餾水后將錐形瓶放置在電子天平上,觀察顯示數字的變化,并記錄(數據見下表);③進行計算.
時間/s 60 120 180 240 300
天平示數/g 83.82 82.43 82.15 81.80 81.80
i從上表數據判斷,
 
秒時,已經反應完全;
ii請你幫小紅同學計算此樣品中Na2O2的純度,并寫出過程.精英家教網

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

我們知道氧氣是人體生命所必需的,在一般情況下,人可以呼吸空氣中的氧氣,但在特殊情況下,如在核潛艇里工作的人員,如何獲得氧氣呢?研究表明用“金屬過氧化物處理系統(tǒng)”使氧“再生”具有良好的實際應用價值.

已知:淡黃色的過氧化鈉固體在常溫下即能與二氧化碳反應生成氧氣反應方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(1)你認為用這種方法制氧氣的優(yōu)點是
反應條件低、方便攜帶、產物無污染、產生氧氣同時還吸收了二氧化碳
反應條件低、方便攜帶、產物無污染、產生氧氣同時還吸收了二氧化碳

(2)小明欲探究過氧化鈉吸收和釋放的氣體之間體積關系以及反應的熱效應,設計實驗如圖1,請回答下列相關問題:
①檢查裝置氣密性.
②向U形管內盛裝過量的Na2O2藥品,注射器中為二氧化碳氣體,連接好裝置.
③緩緩推動注射器A活塞,片刻,可以觀察到溫度計液柱明顯上升,說明反應放熱,同時還可以觀察到固體粉末發(fā)生變化的現(xiàn)象是
淡黃色的粉末逐漸變?yōu)榘咨勰?/div>
淡黃色的粉末逐漸變?yōu)榘咨勰?/div>;
④小明查閱資料得知:相同的條件下,相同體積的氣體具有相等的分子數,則待A注射器中二氧化碳氣體反應完全后,裝置恢復至常溫,B注射器中活塞應停留在
50
50
mL處.(不考慮實驗帶來的誤差)
(3)Na2O2露置在空氣中容易發(fā)生變質,如何檢驗已經變質?簡述方法、現(xiàn)象和結論.
取少量固體樣品滴加稀鹽酸,將產生的氣體通入澄清石灰水若出現(xiàn)渾濁說明已變質
取少量固體樣品滴加稀鹽酸,將產生的氣體通入澄清石灰水若出現(xiàn)渾濁說明已變質

變質的程度如何呢?部分同學對“已部分變質的Na2O2(含Na2CO3)的純度測定”設計了實驗,已知Na2O2與稀硫酸不反應,堿石灰能吸收CO2和H2O,步驟如下:
①按圖2連接裝置,并檢查氣密性;
②準確稱得盛有堿石灰的干燥管D的質量為w1g;
③準確稱得mg樣品放入容器b中;
④打開a,緩緩滴入稀硫酸,至不再產生氣泡為止;
⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數分鐘,然后稱得干燥管D的總質量為w2g;
⑥根據D裝置質量差進行計算.
試回答:
(i)若④⑤兩步的實驗操作太快,則會導致測定的Na2O2的純度
偏大
偏大

(填“偏大”或“偏小”).
(ii)鼓入空氣的目的是
將裝置中殘留的二氧化碳鼓出,使反應充分
將裝置中殘留的二氧化碳鼓出,使反應充分
,裝置A中試劑X應選用
NaOH溶液
NaOH溶液

(iii)E裝置的作用是
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入D裝置
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入D裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

我們知道氧氣是人體生命所必需的,在一般情況下,人可以呼吸空氣中的氧氣,但在特殊情況下,如在核潛艇里工作的人員,如何獲得氧氣呢?研究表明用“金屬過氧化物處理系統(tǒng)”使氧“再生”具有良好的實際應用價值.

已知:淡黃色的過氧化鈉固體在常溫下即能與二氧化碳反應生成氧氣反應方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(1)你認為用這種方法制氧氣的優(yōu)點是______.
(2)小明欲探究過氧化鈉吸收和釋放的氣體之間體積關系以及反應的熱效應,設計實驗如圖1,請回答下列相關問題:
①檢查裝置氣密性.
②向U形管內盛裝過量的Na2O2藥品,注射器中為二氧化碳氣體,連接好裝置.
③緩緩推動注射器A活塞,片刻,可以觀察到溫度計液柱明顯上升,說明反應放熱,同時還可以觀察到固體粉末發(fā)生變化的現(xiàn)象是______;
④小明查閱資料得知:相同的條件下,相同體積的氣體具有相等的分子數,則待A注射器中二氧化碳氣體反應完全后,裝置恢復至常溫,B注射器中活塞應停留在______mL處.(不考慮實驗帶來的誤差)
(3)Na2O2露置在空氣中容易發(fā)生變質,如何檢驗已經變質?簡述方法、現(xiàn)象和結論.______.
變質的程度如何呢?部分同學對“已部分變質的Na2O2(含Na2CO3)的純度測定”設計了實驗,已知Na2O2與稀硫酸不反應,堿石灰能吸收CO2和H2O,步驟如下:
①按圖2連接裝置,并檢查氣密性;
②準確稱得盛有堿石灰的干燥管D的質量為w1g;
③準確稱得mg樣品放入容器b中;
④打開a,緩緩滴入稀硫酸,至不再產生氣泡為止;
⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數分鐘,然后稱得干燥管D的總質量為w2g;
⑥根據D裝置質量差進行計算.
試回答:
(i)若④⑤兩步的實驗操作太快,則會導致測定的Na2O2的純度______
(填“偏大”或“偏小”).
(ii)鼓入空氣的目的是______,裝置A中試劑X應選用______;
(iii)E裝置的作用是______.

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

氧氣是人體生命所必需的,在一般情況下,人可以呼吸空氣中的氧氣,但在特殊情況下,如在核潛艇里工作的人員,如何獲得氧氣呢?研究表明用“金屬過氧化物處理系統(tǒng)”使氧“再生”具有良好的實際應用價值.已知:淡黃色的過氧化鈉固體在常溫下即能與二氧化碳反應生成氧氣,反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(1)你認為用這種方法制氧氣的優(yōu)點是;
(2)小明欲探究過氧化鈉吸收和釋放的氣體之間體積關系以及反應的熱效應,設計實驗如下,請回答下列相關問題:
①簡述檢查裝置氣密性的方法;
②向U形管內盛裝過量的Na2O2藥品,注射器中為二氧化碳氣體,連接好裝置.藥品為什么需過量;
③緩緩推動注射器A活塞,片刻,可以觀察到溫度計液柱明顯上升,
說明反應(填“吸熱”或“放熱”),同時還可以觀察到固體粉末發(fā)生變化的現(xiàn)象是;
(3)小紅同學通過查閱資料了解到Na2O2還能與水反應,化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.于是她根據這一原理設計了一種測定Na2O2的純度的方法:①稱取20g樣品于一只質量為45g的錐形瓶中;②一次性加入20mL蒸餾水后將錐形瓶放置在電子天平上,觀察顯示數字的變化,并記錄(數據見下表);③進行計算.
時間/s60120180240300
天平示數/g85.0083.8282.4382.1581.8081.80
a.從上表數據判斷,秒時已經反應完全;
b.請你幫小紅同學計算此樣品中Na2O2的純度為(不需要寫出計算過程).
(4)Na2O2露置在空氣中容易發(fā)生變質,如何檢驗已經變質,簡述實驗方法、現(xiàn)象和結論..

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