精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
6．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，通過呼吸作用進入人體，對人體的健康影響很大，主要來源之一是化石燃料的燃燒．下列措施不能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．鼓勵用煤火力發(fā)電B．大力開發(fā)風電
C．鼓勵出行乘公共交通D．鼓勵使用太陽能熱水器

分析 根據(jù)PM2.5的含義，分析能減少固體顆粒排放的措施的選擇項．

解答 解：A、煤炭火力發(fā)電，煤屬于化石燃料，燃燒不充分時生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，所以鼓勵用水力、風力發(fā)電可減少PM2.5污染，故A符合題意；
B、煤炭火力發(fā)電，煤屬于化石燃料，燃燒不充分時生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，所以鼓勵用水力、風力發(fā)電可減少PM2.5污染，故B不符合題意；
C、多開私家車出行，燃燒的化石燃料越多，生成的微小顆粒物越多，會增加PM2.5污染．鼓勵乘坐公交車出行，會減少PM2.5污染，故C不符合題意；
D、太陽能熱水器不污染，可以減少PM2.5污染，故D不符合題意．
故選：A．

點評 知道PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，解答本題關鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放，環(huán)保問題已經引起了全球的重視，是中考的熱點問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某學校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了某工廠的廢水處理工程，并取該廠未經處理的廢水樣品進行測定分析：
（1）用紫色石蕊試液檢驗廢水的酸堿性，石蕊試液呈紅色，說明該廢水顯酸性．
（2）另取廢水樣品少量，滴加適量Ba（NO3）2，有白色沉淀產生，說明該廢水中一定含有的酸根離子是硫酸根離子．
（3）同學們進一步了解到該廢水中中含有一種酸，為測定其所含酸的質量分數(shù)，取該廢水200克于燒杯中，逐漸加入硝酸鋇溶液，生成的沉淀質量與加入硝酸鋇溶液的質量關系如圖所示，請計算廢水中硫酸的質量分數(shù)．（假設該廢水中的其他物質均溶于水且不與硝酸鋇溶液反應）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．將50克碳酸鈣高溫煅燒一段時間，冷卻后投入足量的稀鹽酸中完全反應．下列說法錯誤的是（　　）
A．煅燒越充分則消耗鹽酸越少
B．整個反應過程中產生的二氧化碳總質量22克
C．煅燒后固體中氧元素質量分數(shù)減小
D．反應結束后共生成55.5克氯化鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
當今社會，隨著汽車數(shù)量的急劇增加，能源和環(huán)保問題日趨嚴峻，用電力驅動代替燃油的電動汽車被稱為“未來汽車”．請回答下列問題：
（1）圖中標示物屬于金屬材料的是②③．（填序號）
（2）鋁的化學性質活潑，但通常鋁制品卻很耐腐蝕，因為鋁在表面形成了一層致密的氧化鋁薄膜，阻止了鋁的進一步氧化．
（3）汽車制造要使用大量的鋼鐵，請寫出以赤鐵礦為原料煉鐵的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（4）汽車表面噴漆主要是為了防銹，鋼鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的O2和H2O 共同作用的結果．（用化學式表示）
（5）純電動車較傳統(tǒng)燃油汽車的優(yōu)點是減少汽車尾氣的污染等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：集氣瓶．
②甲同學應選取的試劑是Mn02和H2O2，Mn02固體在該反應中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣，反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應，
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，可用實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的裝置來制�。畡t制取甲烷的反應物狀態(tài)為固體（填“固體”“液體”或“氣體”）．收集裝置可選用向下排空氣法收集或排水法收集．
（4）乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的純凈O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：你的猜想是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質量不變．則猜想Ⅰ是錯誤（填“正確”或“錯誤”）
②針對猜想Ⅱ，請你設計一個實驗證明此反應中有無氧氣生成．加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復燃，證明有氧氣生成．
（5）同學們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應．集氣瓶底裝有少量的水的目的是防止鐵的熔化物濺落，而炸裂集氣瓶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質的用途主要由物理性質決定的是（　�。�
A．一氧化碳作燃料B．熟石灰改良酸性土壤
C．自來水廠用活性炭吸附色素和異味D．二氧化碳可用溫室氣體肥料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．小林同學在學完中和反應知識后思考，除了通過酚酞變色說明氫氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應，還有什么方法能說明兩者能反應？小組同學討論后進行以下實驗探究．
方案一：測定氫氧化鈉和稀鹽酸溶液混合前后的pH．
將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此溶液的pH等于5．
結論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應，并且該反應中稀鹽酸過量．該反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．
方案二：小林查閱資料得知中和反應都是放熱反應．同學們分別進行實驗，小林用手觸摸發(fā)現(xiàn)不同的小組實驗放出的熱量不同．
【提出問題】影響氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應放熱多少的因素是什么？
【做出猜想】猜想一：反應物的濃度；
猜想二：反應物的用量．
…
【交流討論】要準確判斷放出熱量的多少，不能僅憑手觸摸，要用溫度計測量反應前后的溫度，然后再根據(jù)一定數(shù)據(jù)計算得出．
【設計實驗】為驗證猜想，同學們設計了如下實驗．（溶液初始溫度均為20℃）
實驗編號氫氧化鈉溶液的用量及質量分數(shù)稀鹽酸的用量
及質量分數(shù)		比較充分反應后溶液溫度實驗
結論
110mL10%20mL10%實驗1的溫度＞實驗2的溫度．
（填“＞”或“＜”）		猜想一
正確
210mL5%20mL10%
【反思質疑】小濤同學通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后溫度變化，證明兩者發(fā)生了反應．小組同學一致認為該方案不合理，理由是氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量使溫度升高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．花兒為什么這樣紅？主要與植物花瓣中的顯色物質--花青素（化學式：C15H11O6）有關．花青素是自然界一類廣泛存在于植物中的水溶性天然色素，它的存在使得水果、蔬菜、花卉等呈現(xiàn)出五彩繽紛的顏色．露天燒烤不僅污染環(huán)境、導致周邊空氣中PM2.5指數(shù)嚴重超標，在燒烤的肉類食物中還含有強致癌物質一一苯并（a）芘（化學式為C20H12）．試回答下列問題：
（1）在苯并（a）芘中，氫元素與碳元素的原子個數(shù)之比為3：5（填最筒整數(shù)比）．
（2）花青素屬于有機化合物（填“氧化物”、“無機化合物”、“有機化合物”、“高分子化合物”中的一項）．
（3）花青素中質量分數(shù)最小的元素是H．（寫元素符號）
（4）花青素提取物可作為保健品成分，有增強免疫力和抗癌的作用，下列關于保健品的說法中正確的是D（填序號）．
A．保健品對人體健康有益，人人都應多多服用
B．服用保健品無任何副作用，多吃可治療百病
C．保健品具有保健功能，可代替藥物起治療作用
D．增進人體健康應以平衡膳食為主，保健品為輔助．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列鑒別物質所用的方法或試劑，錯誤的是（　�。�
A．氧氣和氮氣--觀察顏色B．鐵粉和炭粉--用稀硫酸
C．羊毛和化學纖維--點燃聞氣味D．氮肥和磷肥--看顏色

查看答案和解析>>

同步練習冊答案