下列有關(guān)催化劑的說法中錯(cuò)誤的是
A.催化劑就是二氧化錳
B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某難溶于水的無(wú)毒氣體,密度約是空氣密度的5/9,收集該氣體可用的方法是
①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法
A.①③ B.③ C.②③ D.①②③均可
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆新疆兵團(tuán)四師七十一團(tuán)中學(xué)九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色溶液C和無(wú)色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫成以上物質(zhì)的名稱:A___________;B__________;C___________。
(2)寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式____________________,其中B起__________作用,此反應(yīng)屬于____________反應(yīng)。
(3)寫出E+D→F的文字表達(dá)式___________________;此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆新疆兵團(tuán)四師七十一團(tuán)中學(xué)九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽向著手心,原因是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆新疆兵團(tuán)四師七十一團(tuán)中學(xué)九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助 [來源:學(xué)科網(wǎng)病人客服高原反應(yīng)的原因是
A氧氣是一種無(wú)色無(wú)味無(wú)毒的氣體 B氧氣可以燃燒
C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D氧氣可以支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省常熟市九年級(jí)上10月階段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:M ;
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
丁途徑得到氧氣是 (填物理或化學(xué))變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化學(xué)追求.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的原理是 (符號(hào)表達(dá)式),反應(yīng)基本類型為 .可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào)).
(4)制取氧氣時(shí)可選用C裝置來收集氧氣,其理由是
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省常熟市九年級(jí)上10月階段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是檢查裝置氣密性的操作,其操作步驟正確的順序是( )
①把裝置連接好
②兩手緊貼容器外壁使容器內(nèi)的空氣受熱膨脹
③觀察導(dǎo)管口有無(wú)氣泡冒出
④把導(dǎo)管的一端浸入水中.
A.②④①③ B.③②①④ C.①③②④ D.①④②③
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖南省婁底市九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列藥品取用不正確的是
A.取用粉末狀的固體,應(yīng)用藥匙或紙槽 B.為節(jié)約藥品,用剩的藥要放回原瓶
C.取用塊狀固體,要用鑷子 D.不能品嘗任何藥品的味道
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