9.下列關(guān)于水的敘述不正確的是( 。
A.電解水和氫氣燃燒的基本反應(yīng)類型相同
B.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
C.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾、蒸餾
D.區(qū)分硬水和軟水用肥皂水

分析 A.根據(jù)兩個化學(xué)反應(yīng)的特點來分析;
B.根據(jù)水的組成來分析;
C.根據(jù)凈化水的方法來分析;
D.硬水含有較多的鈣、鎂離子,而影響肥皂的起泡;軟水,含鈣、鎂離子量少.

解答 解:A.電解水的反應(yīng)特點是“一變多”,屬于分解反應(yīng);氫氣燃燒的反應(yīng)特點是“多變一”,屬于化合反應(yīng),故錯誤;
B.水是由氫元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物,故正確;
C.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等,故正確;
D.向硬水、軟水中加入肥皂水,泡沫少者為硬水,泡沫豐富者為軟水,故正確.
故選A.

點評 本題考查了反應(yīng)類型的判斷、物質(zhì)的組成、凈化水的方法以及自然界中水的組成,均屬于基礎(chǔ)知識,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)2個二氧化碳分子2CO2   2個氫原子2H   2個硫酸根離子2SO42-五氧化二磷P2O5      氧化鎂MgO   氧化鋁中正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$2O33個鐵原子3Fe   水分子H2O.
(2)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖知,易失去(“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的符號是Mg2+,鎂元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.有位同學(xué)設(shè)計了下列實驗(裝置及所用藥品如圖所示),仔細觀察后回答下列問題.

(1)在①處發(fā)生的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變成黑色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)在②處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)實驗注意事項(填“先”或“后”):實驗開始時,后點燃酒精噴燈,先通CO;實驗結(jié)束后,后停止通CO,先熄滅酒精噴燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.某硫酸鈉溶液中,Na+與H2O分子個數(shù)比為1:50時,此溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為7.3%.(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學(xué)興趣小組對中和反應(yīng)進行如下實驗探究:

【探究實驗一】借助無色酚酞試劑,證明酸堿發(fā)生了反應(yīng).
甲同學(xué)按圖1進行實驗,證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是紅色變無色,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【探究實驗二】檢驗反應(yīng)生成的水,證明酸堿發(fā)生了反應(yīng).
乙同學(xué)取硅膠(一種不與酸、堿反應(yīng)的干燥劑,吸水后由藍色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為液體)和固體氫氧化鈉進行圖2所示的三個實驗.
①實驗A和B可以作為參照,其目的是證明無水醋酸和氫氧化鈉固體中不含水;
②加入試劑后迅速塞緊橡膠塞的原因是防止空氣中的水蒸氣進入試管;
③能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是硅膠由藍色變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)

(1)D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶;C裝置中添加液體藥品的儀器名稱分液漏斗.
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用;收集氧氣可選擇D或E(填裝置編號).
(3)實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的ac.(填藥品序號).
a、稀鹽酸       b、熟石灰      c、塊狀石灰石        d、稀硫酸
   實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)常溫下,可用固體硫酸亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是C(填裝置編號,下同).實驗室制取氫氣的應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是BE或CE;發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是abc(填序號).
a.將燒杯換成水槽               b.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c.將水換成冰水        d.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.為了研究質(zhì)量守恒定律,小華設(shè)計了“鋅和稀硫酸反應(yīng)前后質(zhì)量測定”的實驗(如圖所示),請回答下列問題:
(1)小華發(fā)現(xiàn)反應(yīng)停止后天平指針向右偏轉(zhuǎn),原因是產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸到空氣中去了.該反應(yīng)遵守(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
(2)在老師的啟發(fā)下,小華認識到要通過該實驗來驗證質(zhì)量守恒定律,在不更換藥品的情況下,所使用的儀器必須密封.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.A、D、E、F為氧化物,B、C為單質(zhì),C不能與稀硫酸反應(yīng).除F外都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì).F與A的組成元素相同,且各元素均呈現(xiàn)常見的化合價,F(xiàn)的相對分子質(zhì)量為144.在一定條件下,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.試回答下列問題:
(1)物質(zhì)F的化學(xué)式是Cu2O
(2)反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)反應(yīng)④吸收(填“放出”或“吸收”)熱量.
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(5)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)水的說法中正確的是( 。
A.水和冰塊混合得到混合物
B.水沸騰時可沖起壺蓋,說明溫度升高分子會變大
C.水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化
D.硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水

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同步練習(xí)冊答案