在探究課本上“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”時(shí)，小剛發(fā)現(xiàn)，往過氧化氫溶液加入氧化鐵，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量． 所得固體質(zhì)量仍為ag
Ⅳ．分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象． D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A試管中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式
 
．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅳ可以得到的結(jié)論是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（5）查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
（6）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
 
．
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答；
【實(shí)驗(yàn)拓展】（5）根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答．
（6）根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)只有一個(gè)變量，這個(gè)變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)；
解答：解：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃，所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；故填：氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；故填：質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)；
（3）氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式  2H2O2
 Fe2O3 
.
 
 2H2O+O2↑
（4）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；故填：二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)拓展】（5）
A．MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑，還可以作其他反應(yīng)的催化劑，故A錯(cuò)誤；
B．根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，故B正確；
C．催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率，還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故C錯(cuò)誤；
D．用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
（6）要想證明顆粒大小會(huì)影響催化效果，可將過氧化氫與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測(cè)定分解所需時(shí)間即可．
故答案為【實(shí)驗(yàn)拓展】B．（1）氧氣  （2）化學(xué)性質(zhì) 質(zhì)量       （3）2H2O2
 Fe2O3 
.
 
 2H2O+O2↑
（4）二氧化錳的催化效果比氧化鐵好   （5）B
（6）可將過氧化氫與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測(cè)定分解所需時(shí)間即可
點(diǎn)評(píng)：此題考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用，以及實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理來解答此題，鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法正確的是（　�。�
A、測(cè)定稀醋酸的pH時(shí)，將pH試紙潤(rùn)濕
B、將5克的某物質(zhì)投入到95克的水中，形成的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定等于5%．
C、某溶液由不飽和溶液變成飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增加
D、稀釋濃硫酸時(shí)，將水緩慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月15日，“玉兔”號(hào)月球車實(shí)現(xiàn)了月球上軟著陸（如圖），為我國探月工程開啟了新的征程，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）液氧和液氫是運(yùn)載“玉兔”號(hào)月球車火箭的一種推進(jìn)劑，其原理是利用液氧和液氫劇烈燃燒反應(yīng)所產(chǎn)生的巨大推力使火箭上升．在該化學(xué)反應(yīng)中，液氧所起的作用是
 
．
（2）“玉兔”號(hào)月球車上的太陽能帆板使用了高純硅．高純硅的制備方法：在加熱的條件下氫氣（H2）與四氯化硅（SiCl4）反應(yīng)，生成硅和氯化氫（HCl）氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知，相同溫度下，在溶液中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)反應(yīng)的快慢（化學(xué)反應(yīng)速率）既與單位體積內(nèi)參加反應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量（微粒數(shù)目）有關(guān)，也與參加反應(yīng)的固體跟溶液的接觸面積有關(guān)．某同學(xué)在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率．請(qǐng)回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有①
 
；②
 
；
（2）為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對(duì)氫氣生成速率的影響，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn)，將表中所給的混合溶液（混合前后溶液的體積變化忽略不計(jì)）分別加入到6個(gè)盛有過量等量鋅粒（鋅粒與溶液的接觸面積相同）的反應(yīng)瓶中，收集產(chǎn)生的氣體，記錄獲得同樣多的氣體所需的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)
混合溶液		ABCDEF
28%稀硫酸/m/L30V1V2V3V4V5
飽和CuSO4溶液m/L00.52.55V620
H2O/mLV7V8V9V1080
①請(qǐng)完成此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中：V1=
 
；V6=
 
；V9=
 
；
②反應(yīng)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)A中的金屬呈
 
色；
③該同學(xué)最后得出的結(jié)論為：當(dāng)加入少量CuSO4溶液時(shí)，生成氫氣的速率會(huì)大大提高，但當(dāng)加入的CuSO4溶液超過一定量時(shí)，生成氫氣的速率反而會(huì)下降．請(qǐng)分析氫氣生成速率下降的主要原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是初中化學(xué)中常見的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤是
 
；
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是
 
（答出一點(diǎn)即可）；
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”），正確讀出量筒內(nèi)液體體積的方法是
 
；
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤操作，可能導(dǎo)致的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中：A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為單質(zhì)，B為氧化物，C是大理石的主要成分，C和F屬于不同類別的物質(zhì)，D和E是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料．“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．
請(qǐng)回答：
（1）D和E發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

（2）完成下列化學(xué)方程式：
①A→B的化學(xué)方程式
 

②B→C的化學(xué)方程式
 

（3）物質(zhì)F可以是
 
或
 
（具體寫兩種不同類別的物質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型．
（1）硫在空氣中燃燒
 
； （
 
）
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
； （
 
）
（3）加熱氯酸鉀制取氧氣
 
； （
 
）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出一種實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式
 
，檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
．
（2）某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置最好應(yīng)選擇
 
，欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序?yàn)?div id="p80j10m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）該同學(xué)對(duì)（2）中實(shí)驗(yàn)后的液體溶質(zhì)進(jìn)行探究．請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng)：
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想Ⅰ：NaCl；    猜想Ⅱ：NaCl和HCl；    猜想Ⅲ：
 
．
【實(shí)驗(yàn)】該同學(xué)選用了一種有色溶液進(jìn)行探究，并證明了猜想Ⅲ是正確的結(jié)論．
請(qǐng)將猜想Ⅲ補(bǔ)充完整，并說出該同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論．
（4）該同學(xué)欲測(cè)定碳酸鈉的純度，取12g樣品配成50g溶液，加入足量氯化鈣溶液，將產(chǎn)生沉淀過濾、洗滌、干燥，稱得質(zhì)量為10g，求碳酸鈉樣品的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市有一種世界上十分珍貴的樹種--銀杏樹，它的果實(shí)營養(yǎng)豐富，具有很高的藥用和食用價(jià)值．在銀杏果中含有銀杏酸（銀杏酸化學(xué)式為C22H34O3），請(qǐng)你根據(jù)銀杏酸的化學(xué)式計(jì)算：
（1）銀杏酸的相對(duì)分子質(zhì)量：
 
；
（2）銀杏酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案