【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說法中不正確的是( )
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
【答案】C
【解析】解:由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了19%﹣17%=2%,故甲是生成物;乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng);丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了48%﹣30%=18%,故丁是反應(yīng)物;丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了41%﹣25%)=16%,丙是生成物. A.該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁,生成物是甲和丙,符合“一分多”的特征,屬于分解反應(yīng),所以丁一定是化合物,故正確;
B.乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng),故正確;
C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為(19%﹣17%):(41%﹣25%)=1:8,故錯(cuò)誤;
D.該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁,生成物是甲和丙,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲、丙的質(zhì)量之和,故正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】利用催化劑的特點(diǎn)與催化作用和質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t1℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.則下列說法正確的是( )
A.燒杯①的溶液一定是不飽和溶液
B.燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液
C.若燒杯②的溶液升溫到t2℃時(shí),燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解
D.若將燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)是城市生活用水的新型消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)是( )
A. +1價(jià) B. +2價(jià) C. +3價(jià) D. +4價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),測定某品牌碳酸飲料中CO2的含量,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①將250mL瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時(shí)間(未結(jié)冰);
②將飲料從冰箱內(nèi)取出,迅速加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%NaOH溶液5mL;倒轉(zhuǎn)飲料瓶,輕輕震蕩,然后放置恢復(fù)至室溫,作待測液;
③按如圖連接實(shí)驗(yàn)裝置.取50mL待測液置于裝置B的錐形瓶中,關(guān)閉開關(guān)K,打開分液漏斗的活塞,向錐形瓶中注入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡,關(guān)閉活塞;
④打開開關(guān)K,向裝置中鼓入空氣,一段時(shí)間后,將C裝置中的物質(zhì)過濾,洗滌,烘干稱量質(zhì)量為0.394g.
資料:
①CO2與足量Ba(OH)2反應(yīng)生成BaCO3沉淀.
②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物.
③實(shí)驗(yàn)中各種溶液的密度都視為1g/mL.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程完成下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)過程中,C裝置中的現(xiàn)象是 .
(2)裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 , 裝置D的目的是 .
(3)步驟①冷凍碳酸飲料的目的是 .
(4)步驟④鼓入空氣的目的是 .
(5)根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)計(jì)算此品牌碳酸飲料中CO2的含量為g/L.(加入的NaOH溶液的體積可忽略不計(jì))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱,發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,同時(shí)發(fā)現(xiàn)有白霧,經(jīng)查資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng),
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 該興趣小組對產(chǎn)生的氯化氫(HCl)氣體是否顯酸性進(jìn)行了相關(guān)探究.
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn): 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是 .
(3)小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯色.
(5)下列實(shí)驗(yàn)可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是 .
A.測試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C.氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)
(6)【拓展應(yīng)用】 同學(xué)為探究分子的運(yùn)動(dòng)情況,在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,做了如圖3所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 .
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用實(shí)驗(yàn)比較銅、鐵的金屬活動(dòng)性,直接使用下列試劑不能達(dá)到目的的是( )
A. 硫酸亞鐵溶液 B. 硝酸銀溶液 C. 鹽酸溶液 D. 硫酸銅溶液
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