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【題目】化學用語是學好化學的基礎，請你用化學符號或數字填空：

（1）鈉元素 ；一個鈉原子 。

（2）二個氧原子 。

【答案】（1）Na Na（2）2O

【解析】

試題分析：（1）單獨的一個元素符號表示該元素，還表示一個該原子。（2）元素符號前加數字表示原子的個數。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對于化學發(fā)展的實際情況，順序排列正確的是（ ）

①原子論和分子學說的創(chuàng)立

②綠色化學的提出

③門捷列夫發(fā)現了元素周期律和元素周期表

④火的使用

⑤利用掃描隧道顯微鏡進行微觀探測

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ④①③⑤② D. ④①⑤③②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省煙臺市】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列說法錯誤的是（ ）

A．實驗前必須檢查裝置的氣密性

B．通過本次實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數為18%

C．若實驗測得空氣中氧氣體積分數偏低，可能是暖寶寶貼的使用數量不足

D．必須等溫度計的讀數恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活的物質世界，在不斷地變化。以下不屬于化學變化的是（ ）

A．菜刀生銹 B．大米釀酒 C．食物腐爛 D．氧氣液化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省棗莊市】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：

（1）藥品選擇：下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是 （填字母），原因是 。

A．水 B．過氧化氫 C．氯化鉀 D．高錳酸鉀（KMnO4）

（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示，儀器a的名稱是 ；

選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質：A．顏色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度，必須考慮的是 （填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為 （填裝置字母序號）。

（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是 。

（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現象，實驗②中產生氣泡，實驗③中產生氣泡更快，據悉你能得出的結論是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省威海市】 探究影響化學反應速率的因素

（1）發(fā)現和提出問題

鎂在空氣中能夠劇烈燃燒，鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，而真金不怕火煉，這說明決定物質之間能否發(fā)生反應以及反應速率的內因是 。

蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，這一事例中影響化學反應速率的因素是 ；夏天，將食品放在冰箱里不容易變質，這一事例說明溫度也能影響化學反應速率。溫度如何影響反應速率呢?

（2）猜想與假設：溫度越高，反應速率越快。

（3）收集證據

實驗藥品：顆粒大小相同的鋅粒；兩份相同溶質質量分數、不同溫度的稀硫酸(20℃、40℃)。

供選儀器：藥匙、氣體發(fā)生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。

利用上述儀器種藥品，補充完成下表的實驗報告。

該實驗可以觀察或測量的量有多種，除了上述觀測點外，可以觀察或測量的量還有(寫一條) 等。

（4）結論與解釋：從微觀的角度分析“溫度越高，應速率越快”的原因是 。

（5）拓展分析：根據其他測定方法，實驗小組的同學繪制了鋅粒與稀硫酸反應產生氫氣的速率隨時間變化的曲線，如圖5所示。請據圖分析：

時間0—t內，反應速率逐漸加快的主要原因是 ，

時間t以后，反應速率逐漸減慢的主要原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關原子、分子、離子的說法正確的是( )

A．分子是保持物質性質的最小粒子 B．原子是化學變化中最小的粒子

C．分子可分，原子不可分 D．由離子構成的物質帶有電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是( )

①H②Fe2+③Cu④P2O5⑤Fe3+⑥NaCl

A．能表示一個分子的是①④⑥

B．表示物質組成的化學式是③④⑥

C．②⑤的質子數相同，化學性質也相同

D．④中的數字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是（ ）

A、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 B、測量三種氣體的密度

C、將氣體分別通入澄清石灰水中 D、將氣體分別通入水中

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