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3．如圖中所示物質的pH，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．清潔劑顯堿性B．肥皂液再加水稀釋后pH變大
C．牛奶酸性比醬油強D．胃酸過多的人可多吃橘子

分析 當溶液的pH等于7時，呈中性．當溶液的pH大于7時，呈堿性．當溶液的pH小于7時，呈酸性．

解答 解：A、清潔劑的pH大于7，顯堿性．正確；
B、肥皂液的pH大于7，顯堿性，肥皂液再加水稀釋后pH變小，堿性變弱．錯誤；
C、牛奶的pH大于醬油的pH，酸性比醬油弱．錯誤；
D、橘子的pH小于7，顯酸性，胃酸過多的人不宜多吃橘子．錯誤．
故選A．

點評 本題考查了溶液的酸堿性于pH的關系，解答此題，需要依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．干冰升華B．石蠟熔化C．光合作用D．海水曬鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．實驗室現(xiàn)有下列實驗儀器：

（1）利用上述儀器中的bcd（填儀器編號）可以組裝一套制備O2的發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該發(fā)生裝置還可以制取二氧化碳氣體，寫出反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．實驗室都可以用向上排空氣法收集氧氣和二氧化碳氣體．
（2）草酸（H2C2O4） 固體在濃硫酸催化作用下分解：H2C2O4 $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．可以在上述發(fā)生裝置里加入草酸和濃硫酸發(fā)生該反應，如果要用實驗方法證明生成了這三種物質，則實驗裝置的連接順序是（填字母順序）：發(fā)生裝置（產生混合氣體）→A→D→B→E→D，該套實驗裝置存在的一個缺點是沒有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（　�。�
A．分子很小B．分子由原子構成C．分子之間有間隙D．分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．維C泡騰片是一種保健藥品（主要成分見圖1），溶于水有許多氣泡產生（如圖2）某興趣小組對該氣體的成分進行如下探究．
【假設】有的同學提出該氣體可能是H2、O2、N2、CO、CO2
【討論】經過分析討論，大家初步取得如下共識：
（1）根據質量守恒定律，該氣體不可能含有N2．
（2）從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H2，因為H2易燃易爆，CO有毒．
（3）該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾法
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【結論】（1）由實驗①可知．該氣體中肯定含有二氧化碳．寫出該反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃．若要證明是否含有氧氣，你的實驗方案是將氣體先通過氫氧化鈉溶液然后將帶火星的木條伸入該氣體中 觀察是否復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映其對應實驗操作的是（　�。�
A．在恒溫的條件下，將氯化鈉不飽和溶液蒸發(fā)適量的水分
B．向生銹程度較大的鐵釘中加入過量稀鹽酸
C．向氫氧化鈉溶液中不斷滴加稀鹽酸
D．相同質量的且過量的鋅粉和鐵粉，分別于質量和質量分數相同的稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某同學為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質量分數，進行如下實驗：將80g固體混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分別加入相同質量分數的NaOH溶液，獲得如下實驗數據：
實驗次數一二三四
固體混合物的質量（g）20202020
加入NaOH溶液的質量（g）20406080
生成沉淀的質量（g）2.9m8.78.7
問：
（1）表中m的值為5.8；
（2）原固體混合物中MgCl2的質量分數是多少？
（3）加入氫氧化鈉溶液的溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．請結合如圖思考并回答下列問題：
（1）一段時間后，正、負兩極試管內收集的氣體體積比為1：2，正極產生
的氣體是氧氣．
（2）電解水的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動，以下是教學片斷，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】（1）該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】（2）針對疑問，大家紛紛提出猜想．
甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 　猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 　猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（3）①丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉．
②為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產生；產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（4）②中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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